[小班音乐小鸡出壳]小班音乐《小鸡出壳》

发布时间:2019-03-06   来源:教师    点击:   
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小班音乐《小鸡出壳》 

   

动因与背景:  

 

有着毛绒绒的羽毛、尖尖的嘴巴的小鸡深受孩子们的喜爱,很适合小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。在开展动物的主题活动中,孩子们对动物是怎样生出来的很感兴趣,教师以“小鸡是什么样的?”问题引出孩子们更多的问题:“小鸡吃什么呢?小鸡是从哪儿来的?鸡妈妈怎么孵小鸡?”……从而引领幼儿发现更多的未知奥秘。结合多媒体课件,感受小鸡出壳的音乐,并模仿小鸡的可爱动作。在活动中鼓励孩子大胆想象,大胆表现,发展孩子的表现能力,提高孩子对音乐的感受能力,让孩子对小鸡有了更进一步的喜爱。  

 

实践与操作:  

 

活动目标:    

 

1、 能随音乐节拍模仿小鸡出壳、走路等动作,初步了解、感受小鸡的出壳过程。  

 

2、尝试进行简单的动作创编,体验音乐活动带来的快乐。    

 

活动准备:    

 

1、 事先认识小鸡的外形  

 

2、自制毛绒小鸡1个,呼啦圈人手一个。  

 

3、小鸡出壳的FLASH、音乐 、 电脑、投影仪  

 

活动过程:    

 

一、情景引入,激发幼儿的兴趣。    

 

1、出示自制小鸡宝宝  

 

(1)师:叽叽叽,叽叽叽,哎,是谁来了呀?    

 

(2)小鸡宝宝长什么样子的?我们来学学他的尖嘴巴。  

 

(3)小鸡宝宝在很小很小的时候,躲在哪里的呢?蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?它是怎么出来的呢? (幼儿自由回答)   

 

2、观察小鸡出壳的动画   

 

那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的,好吗?要仔细看清楚哦。( 观看小鸡出生的FLASH)   

 

【教学建议:用逼真的小鸡形象引起孩子的兴趣,感受到很亲切,孩子们很愿意接近小鸡,并能从多媒体中了解小鸡的由来,效果比生硬的语言讲述好很多。如果小鸡出生的课件更可爱清晰些会更好。】  

 

二、发挥想象,尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程    

 

1、在故事的引领下完整欣赏、感受音乐。  

 

播放音乐教师故事  

 

【教学建议:在故事中了解音乐,体会音乐内容,孩子们的注意力很集中。】  

 

2、根据音乐,分段进行模仿、创编动作,表现小鸡出壳的过程。  

 

教师:“今天我们就来学学小鸡宝宝是怎么出壳的,好吗?”  

 

第一段音乐:在蛋壳中睡觉  

 

1)、教师:“小鸡宝宝很小很小的时候是怎样把整个身体都藏在蛋壳里,一动也不动的呢?我们一起来学学看?(幼儿做动作,教师关注个体,及时表扬做得好的、与众不同的动作)  

 

2)、跟着音乐做动作  

 

第二段音乐:在蛋壳里动身体、啄蛋壳  

 

1)、教师:慢慢地,小鸡宝宝长大了,他们在蛋壳里动起来了,都想从小小的单壳里钻出来,我们来学学小鸡宝宝是怎么在蛋壳里动的?(引导幼儿自编动作:揉揉眼睛、伸个懒腰,动动头、动动翅膀、动动身体)  

 

2)、跟着音乐做动作  

 

3)、教师:“听,这是什么声音?”(引导幼儿做小鸡尖嘴的动作,变换不同方向)  

 

4)、“我们一起来啄蛋壳吧!”(跟音乐一起做动作)  

 

第三段音乐:啄破蛋壳,来到外面  

 

1)、(破壳的声音):“哇,蛋壳房子终于啄破了,小鸡从蛋壳中钻出来了,头钻出来了,翅膀钻出来啦,身体钻出来啦,脚也出来啦。小鸡宝宝钻出了蛋壳,真高兴啊!”(引导幼儿做跳舞等开心的动作。)  

 

【教学建议:结合故事分段欣赏音乐,在音乐中模仿想象小鸡出生的动作过程,简单又清晰,不仅使孩子能很快地感受音乐所表现的内容,更重要的是孩子能积极参与表现和想象。如果在表演过程中能给予孩子多的时间表演不同的动作,可能有的孩子会有更好的表现。】  

 

三、听音乐完整进行表演  

 

1、把呼啦圈当蛋壳,完整在音乐中做动作。  

 

(1)教师:“那现在我们小朋友也来扮演小鸡宝宝,好吗?每个小鸡宝宝找一个蛋壳房子,轻轻地藏起来,把自己变得很小很小。”(幼儿蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)   

 

(2)在完整的音乐中进行表演,教师加以语言提示,并表扬做得好的幼儿。  

 

2、完整表演第二遍音乐  

 

教师:“现在老师来做鸡妈妈,来看看哪只小鸡宝宝出壳最好看,好吗?”(鼓励幼儿表演出不一样的动作。)  

 

【教学建议:教师适当的语言提示引导孩子能听好音乐完整表演,让自己真正进入角色,孩子们的兴趣达到高潮。】  

 

四、音乐延续,结束活动  

 

  教师:“宝宝们,你们终于从蛋壳中钻出来了,鸡妈妈好高兴啊,快和妈妈一起去晒晒太阳、捉虫子吃吧。”  (播放音乐,做动作走出教室)  

 

成效与反思:  

 

因小班孩子年龄小,在单纯地欣赏音乐进行表现方面能力不强,有一定的难度,本次活动我采用以故事体现音乐的方式让孩子来感受、表现,不仅引起了孩子极大的学习参与兴趣,而且达到了音乐活动所需要完成的目标,尤其在自主表演中能进行简单的创编,提高了孩子的能力,同时最重要的是让孩子感受了音乐给他们带来的快乐!  

 

创新之处:陶行知先生曾说过:“生活即教育,社会即学校,必须以大自然为您的生物园,才有丰富的收获。”在现实的教育过程中,教师应充分尊重幼儿的年龄特点,抓住幼儿的兴趣点,利用生活中孩子熟悉的作为教育的对象,因势利导开展活动一定会取得好的教育效果。在这个活动中,我选取了小班孩子最熟悉、最喜欢的小鸡作为活动的主人公,在故事的引领下让孩子理解小鸡出壳的过程,利用动画更直观地感受出壳的情景,为下面的活动作好了铺垫。接着在情境中自然地欣赏音乐,并会自觉大胆地做出相应的动作,在音乐中很自然地演绎出小鸡出壳的动作过程,在快乐中体验音乐,在音乐中感受快乐!  

 

  

 

本文来源:http://fanwen.jxscct.com/jiaoxueziliao/47155/


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