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小班故事：我来学画画
xx首先选择了一张水果图片—西瓜和樱桃，她看着西瓜，手里握着笔，先画了一个大圆，再画上了西瓜的花纹，一条条的波浪线。xx的动手能力还是比较强的，波浪线画的很好。很快一个大西瓜完成了。之后又画了樱桃，先画了两个小圆，一大一小，xx观察的很仔细，看到圆上还有两个小小的弯弯的线，也画了出来，再画了两个长长的柄，她看到樱桃的柄是连起来，自己的怎么没有连起来，又在原来的基础上，又接着画，让两条线靠拢，连在一起。第二次xx选择一张难度比较大的蝴蝶，她观察了一下，先画了一个椭圆形的身体，在椭圆形的下面画了两个圆圆的对称的小圆，作为翅膀。又在椭圆的上面也画了两个小圆，身体的当中空出来一大部分，她觉得好像不对了，又看看范画上的蝴蝶。告诉我说：“老师，我画错了”当时我并没有指出的她的错误，让她自己画下去，看她能不能够有自己的解决办法。她也没有去纠正，就接着画了下去，画上了两根长长的须。
在讲评的时候，我及时去纠正了她在画蝴蝶时翅膀出现的错误，我告诉她，可以在小圆的外面在加上一个大圆，这样蝴蝶的翅膀就连起来了，我们可以把小圆当做蝴蝶的花纹，让她知道解决的一种方法，可以再思考其他的方法，发挥幼儿的想象力。
xx的绘画和观察能力还是比较强的，能够认真观察范画上的步骤图。
小班幼儿绘画能力基本靠模仿学习而来，并没有什么思维能力的思考，随着幼儿年龄的不断增长，她可能会考虑到如果先画那条连起来的横线，樱桃的柄就不用这么长。在画蝴蝶的时候，xx把翅膀画错了，她意识到自己画的不对，但是并没有及时去修正，而是选择了忽略。幼儿在独立解决问题的意识还需要加强。
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