【fanwen.jxscct.com--小学科学试题】
大班科学《动物过冬有办法》
【内容分析】:
冬天到了，人们有哪些变化，小朋友们都能观察到，可动物们有哪些变化呢？小朋友们很难从表面看到，这就需要我们引导他们去探索，去发现，利用经验、生动形象的图片、故事等形式，直观展示或启发幼儿主动探究、感知世界，从而了解各类动物过冬的不同方式。
【幼儿分析】:
5～6岁的幼儿自主意识和自我评价能力逐步发展加强，其中的表现之一就是不会随便听信家长或老师结论性的话语；自理能力和劳动能力明显提高，比较而言，有较强的动手能力因此在开展活动中要给幼儿提供释放的机会；好奇心重，有极强的求知欲望；表现欲，表达欲望也比较强烈。
【思路分析】
1、通过"情境-谈话"活动，引发幼儿对动物过冬的方式产生兴趣；2、播放PPT，以故事形式引导幼儿了解动物怎样过冬，引出词汇"冬眠"；3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式；4、"送小动物回家"--引导幼儿将手中动物送到布置好的背景图中（贴在相应的过冬方式里）；5、请幼儿相互介绍交流自己画好的小动物的过冬方式，选出优秀作品贴入作品展示栏；
【活动目标】
1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式；2、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点；3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感；
【活动重点】：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的；
【活动难点】：幼儿知道动物过冬的几种不同方式；
【活动准备】：
动感音乐、PPT、动物图片（青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、大雁、黄莺、小燕子、天鹅、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、蚂蚁等）、词卡（冬眠、候鸟、飞往南方、换毛过冬、储备食物）
【活动过程】
一、导入活动（4分钟）1、律动热身---师：小朋友们，冬天到了，好冷啊（做冷的动作-抱臂，打哆嗦），让我们一起动起来，身体就会暖和了！
（播放动感音乐，热身）整理活动：师用动作引导幼儿坐好小朋友们，老师知道你们都有好朋友，今天，老师给大家请来许多可爱的新朋友，让我们一起来认识认识它们吧！
师：接下来老师带你们去一个神秘的地方--（播放PPT-神秘的动物世界）-瞧，我们现在来到了神秘的动物世界！有这么多的小动物，它们是谁呢？
幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……师：嘘…现在请小朋友们仔细观察，用心记，然后用"我看见了…还有…还有…"来告诉老师，看哪位小朋友记的最多，说的最好，请举起你的手来告诉老师…(随机找两名幼儿回答)（给予表扬）2、师：冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友们怎样使自己不怕冷呢？
幼：穿棉衣、开空调、用暖器…师：那我们的动物朋友们是怎样度过寒冷的冬天的呢？
幼：……(二)主题活动（10分）1、播放PPT,同时讲述小动物过冬的故事：图（1）青蛙：青蛙欢欢是个帅气、快乐的小王子，整个夏天和秋天他都忙着捕捉苍蝇、蚊子这样的害虫，这些害虫同时也是小欢欢的美味，冬天来了，天气越来越冷，北风呼呼地刮着，苍蝇、蚊子也被冻死了，欢欢怎么办呢？小朋友们一定在担心，欢欢会被冻死，饿死……那老师告诉大家，小青蛙非常聪明，它早早地就为自己在地下挖好了洞，整个冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一动不动地睡觉，到了春天才苏醒，这样的过冬方式叫"冬眠"--出示词卡（跟老师读"冬眠" ……）知识拓展：还有哪些动物会"冬眠"呢？PPT引导幼儿说出--熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等师：老师听到有些小朋友小声嘀咕：为什么它们会"冬眠"呢？
师：从小朋友们的眼睛里，老师看到，你们都非常想知道，是不是？那现在请小朋友们坐好，认真听老师来告诉你们--某些动物在冬季时生命活动牌极度降低的状态，冬眠是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应，是一种保护性行动。
美国科学家用实验揭开一个"奥秘"：在一些动物的血液中存在着一种能够诱发动物冬眠的物质，类似荷尔蒙的特殊蛋白粉，称为"冬眠激素"。动物冬眠是为了保持体内能量，避免冻饿的"自救"方式，寒冷、饥饿、疾病对冬眠动物是无能为力的。对于冬眠动物而言，它是为了适应残酷的自然规律而延续生命的调节过程，是它们生存的一种重要功能。小朋友们明白了吗？
幼：明白了！
2、接下来我们再来看一些鸟类是怎样过冬的--播放PPT，"大雁飞"，讲述故事：由于北方冬天气候太冷，大雁都是飞到温暖的南方过冬的，简称"南飞过冬"，这样的鸟类叫"候鸟"--出示词卡大雁是非常有组织有纪律的鸟类，就像我们的小朋友一样，它们集体行动，非常团结，在空中排成整齐的队伍，有时是"一"字型，有时是"人"字型，飞往南方，等第二年春天天气变暖和了，它们就又飞回来了。小朋友们了解了吧？
幼：知道了！
知识拓展：那小朋友们知道像这样的"候鸟"还有哪些？
PPT引导幼儿说出：小燕子、天鹅、黄莺等3、接下来我们再来看这些动物又是怎样过冬的呢？
播放PPT"蚂蚁运粮食"，讲述故事：冬天天气很冷，小蚂蚁们很难找到食物，所以蚂蚁兄弟们在秋天里就找到许多食物储存在自己窝里，冬天就靠吃这些储备的食物过冬。所以，它们过冬的方式叫"储备食物"。
知识拓展：那像这样储备食物过科的小动物还有谁呢？
PPT播放引导：小蜜蜂、松鼠、田鼠4、最后，我们再来看这些动物是怎样过冬的呢？
PPT播放"小白兔"图片：小白兔不能飞，又不冬眠，到了冬天怎么办呢？
师：不要紧，它们会换上一层厚厚的毛，就象小朋友穿上厚厚的衣服一样，就不冷了，就可以暖暖和和地过冬了！这样的动物还有谁呢？
知识拓展：PPT播放引导：狐狸、羊、狼、猴子师：好了，神秘的动物世界我们参观完了，也认识了许多的动物朋友们！那么，接下来我们来玩一个游戏--（三）巩固活动"送小动物回家"师：（黑板上贴好各类动物及词卡）每种动物代表一种过冬方式，它们都很孤独，我们帮它们找到和它们一样过冬的伙伴，好不好？（注：黑板上分别贴上词条及青蛙、大雁、蚂蚁、小白兔图片各一行）幼：好！！！
（每组发各种动物卡片，让小朋友们上来将这些动物图片贴在相应的一行）（表扬+奖励小贴片）（四）请小朋友们给黑板上自己最喜欢的动物朋友画一幅画，并相互交流介绍它的过冬方式。（8分）教师巡回指导，选优秀的贴入画廊。（表扬、奖励小贴片）4、活动延伸a)区角提供动物图片，引导幼儿相互交流。
b)背景墙增加幼儿画的各种过冬的动物，强化知识重难点。
5、活动反思"动物过冬"的课题引起幼儿极大的兴趣，特别是活动中活泼可爱的小动物，最易引起幼儿的注意，大班孩子具备了一定的分析及归类能力，活动中通过对动物过冬方式的了解，激发了孩子的探究欲望。在本次活动中，自由讨论及介绍部分，鼓励幼儿大胆交流、表达，在说中学，真正成为活动的主人，同时增加了趣味性。如：当问到：羊是怎样过冬的？韩锦林小朋友说："它是穿上长毛棉袄过冬的。"引的课堂一片欢声笑话，同时发展了幼儿的思维并拓展了认知空间。在好奇心的驱使下，幼儿非常主动发言，参与，他们特别喜欢小动物，不满足于学习一两种小动物过冬知识，而且会提出各种问题。
通过这次活动，我深切体会到了人生是一个不断学习的过程，教育行业更要求自己不断丰富自己的知识结构，"为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋"，精心备课才能在讲课过程中自如应对孩子们各种问题，感谢现代信息为我们提供了探究学习的好帮手，让我对原本并不十分了解的冬眠现象有了进一步的认识！
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