【fanwen.jxscct.com--党课学习思想汇报】
观察时间:***
观察者:周**
观察地点:小小班教室
观察对象:小小班一部孩子
上午我把前几天放在盆子里浸泡的豌豆发给孩子观察,想看看他们能不能发现什么秘密。“哇!老师,这个豌豆坏咯。”铭铭激动的叫着,子俊拎起发了一颗发了芽的豌豆开心的说着:“老师,老师,豌豆长出尾巴了和小蝌蚪一样。” “这是种子的芽像线一样,直直的、尖尖的。”苏苏指着盆子里的豌豆种子得意洋洋地说 道。“嗯,苏苏说的很对,这是豌豆的芽,可是为什么豌豆会发芽呢?”我给孩子们抛出问题。苏苏说:“因为要浇水,豌豆太渴了,它要喝水才能长出来。”“老师,豌豆芽长大了会变成什么呢?”露露这时问道。
识别:幼儿天生就对自然世界充满好奇心,并会用自己的方式去探究并发现其中的奥秘,喜欢探究也是幼儿的天性。从观察中可发现小朋友喜欢接触大自然,对冒出芽芽的现象非常感兴趣,其次你们还具有初步的探究能力,能够对冒出来的芽芽仔细的观察。
回应:幼儿是以具体形象思维为主,很多知识不可能单纯依靠
教师的讲述来获得,而需要幼儿亲历科学探究的活动来获得。同时幼儿具有很强的好奇心和求知欲望,作为成人一定要积极鼓励。对于“豌豆芽长大了会变成什么呢?’’我会利用每天的过渡活动或者早晨来园的时间,引导孩子们去观察,通过观察来解决内心的疑惑,从而获得相关的知识经验
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