大班科学活动:好玩的光

发布时间:2020-09-23   来源:入党积极分子思想汇报    点击:   
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大班科学活动:好玩的光

活动目的:

1.对探索光感兴趣。

2.积极探索,感知光的穿透现象。

3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果,并尝试记录不同的发现。

活动准备:

物质材料准备:(1)手电筒幼儿每人一支,并学会使用。

(2)活动前教幼儿学会用压花机压花。

(3)各种颜色的彩色纸、白布、“我的记录表”、彩色笔、压花机、石头、一段舞台灯光视频、糖纸、各色布、透明纸、水果泡沫网、各种颜色的布、各种玩具。

(4)供幼儿操作的桌上铺上白布、展示记录表的底板。

 

活动过程:

一、导入活动:观看视频激发幼儿对探索光的兴趣。

1.播放灯光视频,激发幼儿好奇心,引起幼儿的兴趣。

2.提问:刚才的灯光秀,你都看到了什么?

3.讨论:如果用一张白纸挡住手电筒,它还能发光吗?

二、第一次自主探索。

1.手电筒的光透过白色的纸会发光(同时一手拿手电),透过这些彩色纸,(教师拿出彩色纸,边说边拿,不要故意说老师准备了彩色纸,环节的递进要尽量的不着痕迹)(把纸盖在手电上,暗示操作方法)又会发生什么变化呢?(既是提问又是过渡)

2.请小朋友猜一猜,分别用红色、绿色、……色的纸盖在手电上,(边说边指着记录表相应的位置)你觉得会看到什么颜色的光,就用彩色笔涂在对应的格子里。(记录卡和色笔放在桌子上)

3.记好了吗?光猜测可不行,要通过验证才能获得真正的答案。请小朋友4个一组带上记录卡去操作试一试,并在格子里记录你的实验结果,听到音乐停止时请把东西都放回篮子里,回到我身边。

4.幼儿进行实验:用手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的纸,光就变成红色;手电筒放上蓝色的纸,光就变成了蓝色了……)

5.幼儿将自己的记录结果写在“我的记录表”上。

6.评价:谁愿意来说说你的实验结果。(请一个幼儿带上记录卡上台发言)有谁和他的结果是一样的,请举手。

7.教师小结:手电筒的光透过彩色纸,变出了各种各样颜色的光,跟我们刚才看的灯光秀里面的颜色一样的美。

三、第二次自主探索,再次感知光的穿透现象。

1.看一看,摸一摸,老师还带来了什么?(是各种各样的玩具)

2.讨论:玩具、手电筒一起玩一玩,光还会有什么变化呢?

3.实验:用玩具和手电筒玩玩,看看光还会有什么变化?边实验边记录“我的发现”。( 常规强调,音乐停时请把东西放回篮子里,回到我身边)。

4.教师评价:你成功了吗?谁愿意来说说你变出了什么形状的光?(请4——6个幼儿发言)(如:用有孔的玩具和手电筒一起玩,光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花,手电筒动花也会动……)

5.师幼一起得出的结论:手电筒的光透过玩具,不仅颜色会变,形状也会变。

6.幼儿自由操作。引导幼儿再次感知光的穿透现象。

7.教师小结:光透过(射在)不同形状的图案(物体上)能发出不同形状的光。

四、通过PPT小视频了解光在生活中的运用。

五、活动延伸:

1.剧场要举办一场灯光秀,让我们也来做一回灯光师吧,请小朋友选择自己喜欢的材料,到舞台后来。

2.布置舞台场景,播放音乐。请教师配合拉起白布,让幼儿把手电筒的光照射在白布上,发出不同颜色、形状的图案。幼儿随音乐舞动灯光。

3.音乐停活动结束:灯光秀结束了,让我们问问评委老师们,我们的灯光秀精彩吗?请给我们掌声!谢谢大家!

本文来源:http://fanwen.jxscct.com/sixianghuibao/83191/


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