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中班学习故事：蜻蜓
观察记录：
今天涵涵来到美工区,看到桌上的材料很感兴趣就坐下来做了起来。首先涵涵拿起剪刀将蜻蜓的两个翅膀剪了下来，并说道：“是把剪下来的翅膀粘起来吗？”我说：“是的呀。”涵涵听完后立马拿起了胶水准备粘起来，可是刚要粘，涵涵立马自言自语道“不行，我要用双面胶，这个贴的更牢点。”贴好后涵涵拿起彩铅给翅膀画花纹，起初涵涵拿着彩铅给翅膀装饰了点点的图案，可是当她看到边上的小熙直接给翅膀涂满了颜色后涵涵说：“我也要把我的翅膀涂满，不画花纹了。”很快其中一个翅膀画好了，剩下另一个翅膀。这时候涵涵觉得涂纯色没有意思，于是拿起彩铅给翅膀画上了小圆点图案，随后又在圆点上用不同的颜色覆盖画成了彩色的翅膀。翅膀画好后涵涵拿起了小木棍，并把翅膀贴了上去。最后又从材料堆里拿出了两个“眼睛”粘在了蜻蜓的头上面，形成了一个完整的蜻蜓。
行为分析：
《指南》健康领域目标中指出“手的动作灵活协调。”涵涵在运用剪刀将翅膀剪下来的时候能够剪得光滑不留白边。在黏贴翅膀、蜻蜓身体、眼睛等这些精细活的时候涵涵也都能够很好的运用手部灵活协调的去完成。《指南》艺术领域目标中还指出：“能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。”在今天的活动中涵涵基本上都没有来问我就能够把整个蜻蜓的样子完美的用手工制作做出来，包括眼睛的位置、翅膀的样子及身体等各部位。所以总的来说涵涵表现还是符合指南中指出的目标的。
后续支持：
教师可以多鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。还可以多提供丰富的材料，创造条件和机会，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去创作促进幼儿手的动作灵活协调。
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