【fanwen.jxscct.com--个人总结】
导读：唯有当一个人不爱孩子的时候，才会把自己的理想强加在孩子身上，要求孩子成为这样一种人或是那样一种人，一个人的野心、梦想、偶像便借着孩子而获得实现。这里面唯一忽视的就是孩子这一个活生生的人。自卑的父母才会以孩子的表演来满足自己的虚荣。
父母为何喜欢让孩子表演？过早让孩子表演的心理危害是什么？还有究竟多大的孩子适合单独表演？这都是需要我们父母面对的问题。
熟悉的场景
每逢儿童节朋友圈里总会晒许多孩子的节目表演，单人的、双人、多人的，各种汇报演出和才艺秀，学校和父母都非常热衷于这样的表演，领导喜欢看、学校需要这样的品牌展示、家长更是炫耀的资本，同时大家也肯定看到了许多孩子表演时出洋相的视频和画面，日常生活中：“来，给叔叔阿姨们背首诗、弹段琴！”
父母让孩子表演背古诗、唱歌、弹琴等才艺秀，极大的满足了父母的成就感和虚荣心，却很少关注表演的主角——孩子，孩子的内心感受是什么？表演会给孩子带来什么？也许一次不完美的表演带给孩子一生创伤。父母为何喜欢让孩子表演？过早让孩子表演的心理危害是什么？还有究竟多大的孩子适合单独表演？这都是需要我们父母面对的问题。
首先父母为何乐此不疲的让孩子在众人面前表演，其实不光是父母喜欢让小孩表演，我们成人何偿不是“戏如人生，人生如戏”每天上演一出出炫耀和表演的人生戏码。
进化心理学上有个人类之间地位竞争的炫耀假说，这是由人类学家霍克斯提出来的：女人们都喜欢和展现他们与众不同能力的男人为伴：炫耀他们的肌肉、他们的守猎技术、他们打到的猎物、他们的歌声。这意味着女人们能得到更多的食物和更好的安全及照顾。同样男人们都喜欢和炫耀她们健美体型和善良品质的女人为伴，这意味着男人能等到更好生殖快乐及繁衍更多的后代。炫耀和表演的意义在于可以让人们获得更多的社会资源和生存质量。所以远古到现在人类，从小孩到老人，从男人到女人都在炫耀表演着自己的衣着、学识、才艺为的就是让我们获得更多的生存资源（包括吸引更多异性的资源），让人生更有价值和成就。
同样现在巨大的社会生存竞争，逼迫年轻的父母必须培养孩子更多的才能，父母相信这些技能一定会帮助到孩子将来的人生，父母有两个善良的信念：一是孩子越早会一些别人不会的东西，孩子将来的成就更大，如伤仲永的故事。二是孩子会的技能越多（包括表演技能）将来人生的收获越多，所以我们要上更多兴趣班。
这些表演带给父母的好处就是：一、我是个优秀的父母，你看正是我的优秀才培养了如此优秀的孩子；二、体现一个爱孩子的伟大父母形象，爱你才舍得如此的投资你。但事实上，唯有当一个人不爱孩子的时候，才会把自己的理想强加在孩子身上，要求孩子成为这样一种人或是那样一种人，一个人的野心、梦想、偶像便借着孩子而获得实现。这里面唯一忽视的就是孩子这一个活生生的人。自卑的父母才会以孩子的表演来满足自己的虚荣。
大人又为何如此喜欢看表演呢？曾经有位有名的心理咨询师，一天来了位来访者，说他非常的焦虑，非常的不快乐，觉得人生没有意义，咨询师就对他说，听说剧院里有位喜剧大师，每个人观看他的节目都能快乐很久，你也可以去试试。那位来访者说，我就是你们所说的那位喜剧大师。
看别人表演有三大好处：满足参与归属感，剧中总能有让自已参与角色，满足正义感、满足成就感；总有不如自己的人在表演中出现。观看孩子的表演除了惊叹孩子们的才艺外，更多的是孩子们表演中纯真的洋相总是能让大人开怀大笑。所以朋友圈中孩子们出丑的照片和视频总是络绎不绝。
根据儿童人格发展理论，让孩子表演会对孩子产生许多不良的影响：
不信任与焦虑
我曾经有个来访者讲述过这样一件事，他从小就被父母为了满足他们的虚荣心而被逼着各种表演，那种害怕、委屈、不情愿的心情到现在还记忆犹新。特别有一次随父母参加一次大型婚礼，父母突然抱着他上台，让他唱一首歌，他当时毫无准备，很不情愿，仅仅是为了满足他们的面子，要是不答应就会被骂不懂事儿，那种害怕的心情到现在想起来手都会抖、心跳也会加快，关键是他觉得是父母出卖了他，以后他再也不愿意随父母出席别的活动，也就是他不信任他的父母了，同样成年后也不太信任别人，担心随时会被信任的人出卖。
在孩子心理发展的第一阶段就是要培养对父母的基本信任感，如果信任感没办法建立，孩子就会产生持久的不信任感，不安全感及焦虑。健康的人格需要信任的基础，这样才会进入下个发展阶段。否则不管年龄多大都无法信任自己和别人。
自我怀疑
一个非常有名的主持人，他讲述过他自己的亲身经历，小时候他经常被父母和学校鼓励到台上演讲，他对自己的演讲能力也非常有信心，在一次全市关于一个
政治主题的汇报演讲比赛中，市领导、校长、老师、父母、甚至亲戚都在台下，他上台居然脑子里一片空白，什么都忘了，后来居然紧张得尿了裤子自己都不知道，从此以后他再也不认为自己是一个有演讲能力的人，甚至自我怀疑就是一个完全无用的人，让父母和学校都丢了脸，孩子还无法把行为和自我这个人区别开来，别说孩子，就是许多大人也做不到。自我怀疑的孩子需要将来花费更多的时间和努力才能重新自我肯定重建自我。
内疚和羞愧
还是上面那名主持人，由于那次是全市的
政治主题的汇报演讲，由于他的发挥表演失常，学校没有获得任何的名次，领导还被批评了，父母也觉得脸上无光，他就特别的内疚，觉得对不起学校和父母，所以到现在还觉得对不住学校和老师，所以学校同学毕业聚会他都不愿意参加，无法面对当年的老师。内疚和羞愧会深深的伤害一个人的自尊，从能量等级上羞愧是最低的。小时候许多人就被逼经常“表演”，如果不从，父母就厉声训斥，“你这个孩子怎么这么不懂事啦，不出趟啦”。
虽然那时候自己小，对大人的这种心理还不明白，但真心觉得委屈和难过。在咨询中不止一次遇到来访者因为当众表演或展示失败了，受到老师父母的指责而深深的羞愧，这种羞愧感一直伴随着他们的人生，有着极低的自我价值感。
竞争与自卑
一个非常优秀的孩子参加了一项重大的表演比赛，比赛获得了第二名，但她一点不高兴反而觉得非常的自卑，她觉得第二名就是自己的能力不如人。有表演就会有评判，就会有竞争，第一名只有一个，第二名以后所有的人都觉得自己没有别人优秀。著名心理学家阿德勒说：“童年的自卑是人迈向悲观的一生的开始“。一旦学识和才能被作为成功与控制的手段而加以崇拜，那么世上便会有无情的竞争、对立和永无止息的争斗。
人生如戏
孩子最早的表演从五个月会笑的时候就开始了，孩子知道我要得到父母很的照顾，就得讨他们的开心，他们开心了我就能很好的活下去了。父母妈为体现孩子的优秀和能干，不断的让孩子进行各种表演，表演模仿大人的说话和动作，表演电视里人物的形象，表演得好，大人就夸奖表扬，这就是心理学上的正强化。慢慢的孩子就离自我越来越远，父母需要什么我就表演什么，因为那样会得到父母的奖赏强化。
特别是经常上台表演的孩子，显得特别的懂事，特别的成人化，久而久之孩子就不能区分哪个是舞台，哪个是生活了。这些孩子让人总觉得有些不对劲，缺少了那份质朴和真实，因为他们太完美了，永远要展示最完美的一面，他们自己不知道哪个才是真实的自己，哪个才是自己的需求，哪个是父母的需求。人生总是要表演，多做点准备，晚点上台又何妨，面具一戴就无法取下了。
父母该如何做？
心理学研究表明，九岁前的孩子不适合单独表演，大家可以观察九岁前单独表演孩子的身体语言，再怎么流利大方，都掩饰不住肢体和眼神的焦虑。欣喜的是一些真正关注孩子身心发展的教育理念，如华德福教育都不会让孩子过早的单独表演，也不会进行才艺汇报演出。即使真的需要表演尽量避免单独让九岁前孩子在众人面前表演，实在不行可以群体表演。
所有的才艺都是为了自己的生活更加的丰富和有趣，孩子的才艺也不例外，父母可以更好的告诉孩子的是：用分享取代表演。我有一些别人没有的才能，在自我享受的同时，我也可以与别人分享我的快乐和才能。表演以取悦他人为出发点，在意的是别人的掌声，焦虑再所难免，分享以自我为中心，得失成败笑骂由人。
学识和才能虽然能帮助我们赢得别人尊重，却不能解决内心的压力和冲突，由于缺少对自我和生命整体的了解，才能却变成了自我毁灭的手段。父母和学校的教育应该唤醒一个孩子的自我认识的能力，而非满足于自我虚荣的表演，毕竟孩子不是为了实现父母意志的工具。
我们父母有时把对孩子的爱等同于责任，用为孩子好的名义去任意控制、塑造另一个生命，希望通过孩子的成就来满足自已未曾实现的欲望和梦想。培养孩子的成功就是培养如何竞争甚至是斗争，终将会被社会所斗争，因为是人总会有破绽，既然我们未曾成功过，又怎么忍心让孩子继续加入这场苦战。
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