【大班语言听雨教案】大班语言活动《听雨》

发布时间:2021-03-21   来源:活动总结    点击:   
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  设计意图:
  雨是孩子最熟悉的自然现象,尤其是在夏天雷雨天气就特别多,又是一个雨天孩子们在走廊进行活动,我听见孩子们在讨论:“我不喜欢下雨,好烦呀,不能出去玩”、“我喜欢下雨,可以安静的休息一下”等等的语言,好像一场辩论大赛,因此
  活动目标:
  1.理解散文诗,感受诗歌中的优美意境。
  2.尝试用诗歌的句式仿编诗歌。
  3.激发幼儿热爱大自然的情感。
  活动难点:
  理解散文诗,感受诗歌中的优美意境。
  活动重点:
  尝试用诗歌的句式创编诗歌
  活动准备:
  下雨图片、雨声、“听雨”字卡、诗歌图片。
  活动过程:
  一、放雨声导入活动。(出示“雨”字卡及雨声)
  你喜欢下雨吗?为什么?(幼儿自由谈话)
  二、理解散文诗感受诗的意境。
  1.师:有个小朋友叫小豆豆他也不喜欢下雨,可是妈妈教了他一个好办法,她再也不喜欢下雨了,什么好办法,我们来听听看。(下雨啦、下雨了,小豆豆不能出去玩了,在屋子里走来走去说,真没意思,妈妈很慈爱的把他带到窗前说:“豆豆你听雨点在唱歌呢!”“妈妈你说什么呢?雨点怎么会唱歌呢?”,妈妈说:“你闭上眼睛仔细听。”于是小豆豆闭上眼睛侧着耳朵仔细听。啊、、、、听到了、听到了。沙沙沙、雨点落在树叶上,它在和树叶玩耍呢!
  叮叮叮,雨点落在窗户上,它在屋顶上翻跟斗呢!吱吱吱,雨点落在花朵上,它轻轻地钻进花蕊里。塔塔塔,雨点落在窗户上,它在和我打招呼呢!小豆豆高兴地说雨点唱了一首多么有趣、多么动听的歌呀!窗外的与轻轻地下,小豆豆在屋里静静地听。)
  2.小豆豆不喜欢下雨的原因是什么?妈妈教了他一个什么办法?(出示字卡“听雨”)怎么来听雨呢?闭上眼睛侧着耳朵仔细的听,怎么做的?(幼儿演示)
  3.理解诗歌内容。(小豆豆图片)
  师:我们再来听一遍全文诗歌。(教师再次讲)豆豆听到什么?(幼儿回答)理解诗歌内容。
  4.出示图谱带领幼儿理解诗歌内容。提问:这四句话那里一样的?都是先说雨的什么?(声音字卡)落在哪里?(哪里字卡)再说干什么?(干什么字卡)完整朗读诗歌。
  三、创编诗歌。
  师:同样是雨点,但声音为什不同呢?(幼儿讨论)
  幼儿创编诗歌。
  四、延伸活动:
  1.师:除了听雨雨让人心情好起来,在雨天还有什么办法让人心情好起来?
  2.放ppt理解雨给人带来的好心情。
  小结:希望小朋友无论晴天还是雨天都与好心情,心情好我们身体才会更健康。

 

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