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大班歌唱活动：小老鼠打电话
活动目标
1、学唱歌曲，尝试用身体动作、面部表情、声音等方式大胆表现歌曲，感受歌曲诙谐幽默的情趣。
2、能进行有节奏的对话，感受歌曲中节奏的特点。
3、幼儿乐意参与并能体验与同伴共同表演、共同游戏的乐趣。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：（1）能进行有节奏的对话。
（2）用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。
活动准备：ppt图片、实物图谱、节奏谱
一、谈话导入
师：告诉你们一件有趣的事情，动物王国里最近流行节奏，说话、唱歌都有节奏。节奏有快有慢、有长有短，还有停顿。
二、练声
先后出示节奏型XX 0︱XX 0︱X XX︱ X－︱；X X︱ XX X︱ XX XX︱XX X︱幼儿小动物叫。
三、结合图谱，理解歌词内容，学习演唱歌曲。
师：今天有一只小动物也来了，看看它是谁？（出示PPT电话机和小老鼠）
1、教师随伴奏示范演唱歌曲前半部分（小老鼠—马上就到你的家）第一遍，了解歌曲前部分内容。
问：它想干什么？
2、教师念歌词，随机出示图谱。
3、教师清唱歌曲前半部分至54 32 6778。
边念歌词边出示节奏谱。
4、理解歌词中间部分，学着有节奏的对话。
（1）学习有节奏地打电话。
（教师出示节奏型X X︱ XX X︱ XX XX︱XX X︱，边念歌词边出示图谱）
X X︱ XX X︱ XX XX︱XX X︱
喂 喂，你好 呀 请你 快到 我的 家。
幼儿看图谱学小老鼠有节奏地打电话。
（2）学习有节奏地接电话。
教师出示图谱有节奏地示范接电话：
X X︱ X X X︱ XX XX︱XX X︱
好 好， 知道 了， 马上 就到 你的 家。
幼儿看图谱学好朋友有节奏地接电话。
5、幼儿完整跟唱歌曲前半部分一遍。
6、幼儿完整跟唱歌曲前半部分三遍。
（1）集体跟唱第一遍。
（2）男女分组唱二遍。
7．学唱歌曲后半部分的最后两句歌词。
（1）教师示范演唱最后两句歌词。
（2）边出示图谱边念歌词
（3）幼儿跟唱最后两句歌词。
8、教师带领幼儿完整演唱歌曲。
提醒幼儿有感情地歌唱，尝试用身体动作、面部表情、声音等方式大胆表现歌曲。
三、玩“小老鼠打电话”的游戏。
带领幼儿分角色并交换角色游戏2遍。
四、活动延伸：尝试改编电话号码
(1)尝试改编8个数字的电话号码。
(2)尝试改编手机号码。
五、结束
师：孩子们，你想邀请好朋友到家来玩吗？我们到活动区去，把你的电话号码写出来编进歌里，告诉好朋友。
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