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目标：
1、 激发幼儿的好奇心理，在活动中产生探索兴趣。
2、 在探索过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
准备：
1、 袋子
2、 蜡烛、火柴、杯子
活动过程：
一：寻找空气
师：老师带来了袋子，请拿着袋子你们去玩吧！（幼儿拿着袋子在活动室玩）
师：咦，小朋友看，我的袋子怎么样了啊?
幼：大起来、鼓起来了
师：那你们说袋子里面装着什么呢？
幼：空气
师：对，是空气，那刚才我是怎么抓到空气的呢？
幼：。。。。。。。
师：现在请你们也去找找空气（幼儿操作）你们都找到空气了？找到的小朋友告诉老师你是在哪里找到空气，也可以去跟客人老师说。
师：好大家都累了，坐下来休息一下吧！
你们都在哪里找到空气？
幼：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
师：小朋友真厉害，都在教室里找到了空气。
看看、看看空气有颜色吗？
幼：没有、没颜色
师：闻闻看空气有气味吗？
幼：没气味
师：摸摸看、摸摸看，空气摸得着吗？
幼：摸不着
教师小结：原来空气天天都跟我们在一起，但是它看不见、摸不着，没颜色没味道，真神奇！
二：感受空气
师：接下来老师跟你们玩个木头人的游戏吧，但我有个要求，每个人都做一个动作，把嘴巴闭紧，试试看，用手捏住鼻子，会了吗？（边拍手，边做游戏）“山上有个木头人不会说话不会动，动动就是小蜜蜂”。（教师巡视）
师：刚才捂住嘴巴、捏住鼻子有什么感觉？
幼：难受、透不过气。
师：刚才有小朋友说了很难受，透不过气，到底会不会这样呢，我们再来试试。
师：为什么会这样呢？
幼：捏住鼻子。。。。。
师：对，因为我们捂住嘴巴捏住鼻子不能呼吸空气，所以很难受，让我们深深的吸口气吧，觉得舒服了吗？原来我们的身体都需要空气的，没有了空气人就不能生存。
三：看课件
师：那还有什么需要空气呢？
幼：。。。。。。。。。。。。。。（动物、植物）
师：看老师给小朋友准备了一个片子（边看边解说）
四：观看蜡烛实验
师：空气还有很多秘密，
现在老师要开始做实验了，老师先把蜡烛点燃了，把杯子盖上去后（把杯子在空中来回摇下，像在装空气的状态），仔细看，你发现了什么？（蜡烛灭了）
师：火是慢慢的熄灭了，还是一下子灭了呢？
幼：是慢慢的灭了。
师：咦，蜡烛为什么会灭了呢？
幼：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（杯子里没空气了）
师：我们再做一次实验吧看看，这次可要看清楚哦。
师：(教师再次地演示) 看，蜡烛快要灭了，我们把杯子拿开给它点空气看看蜡烛会怎么样？（又开始烧起来了）
小结： 蜡烛为什么又燃烧起来了呢？把这个问题带回家跟爸爸妈妈继续去寻找空气的秘密吧，跟客人老师再见！
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