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大班
活动设计：计算活动《学习6的第一组加减》
活动目标：
1.幼儿产生继续学习计算活动的兴趣。
2.通过自编应用题的形式，增强幼儿的运算能力。
3.掌握6的第一组加减，进一步理解加减的含义，学习加减互逆的关系。
重点：掌握6的第一组加减。
难点：理解加减互逆的关系。
活动准备：
1.课件（数量为6的物品图片）、幼儿练习材料卡片若干
活动过程：
一、开始部分：
1.以复习5的加减导入，引发幼儿的兴趣。
“小朋友，我问你：4+1是几？3-2是几？”
二、基本部分：
1.出示小树的图片，引导幼儿自编应用题。
“小朋友，你知道3月12日是什么节日吗？今天也有小朋友在植树，让我们区看看吧。”（
教师出示课件）
“这里有一幅图片，你自己的观察一下，如果让你看图来编应用题，你会怎么编？用加法还是减法？为什么？”
2.引导幼儿根据应用题列算式。
“刚才小朋友编的应用题很棒，你能根据他的题目来列算式吗？为什么用加法？得数是根据什么算出来的？”
3.出示图片，引导幼儿继续学习6的第一组加减。
“小树在小朋友的照顾下茁壮成长，结出了许多果实，同时也吸引来了小松鼠，瞧发生了什么事？”
“你能看着图片编一道应用题吗？用什么来运算？为什么？算式怎么列？你能解释一下吗？”
4.引导幼儿观察4道算式，感知加减互逆的关系。
“这四道算式有什么特点？1和5怎么样了？结果有什么变化吗？”
三、结束部分：
1.幼儿通过材料进行巩固练习。
“今天我们学习了6的第一组加减，你们都学会了吗？我这还有许多卡片，他们都不完整，请你来动脑帮助他们变成完整的吧。”
2.
教师点评，活动结束。
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