【fanwen.jxscct.com--教师心得体会】
小班歌唱活动《春天》
活动目标
1、欣赏歌曲和教师的现场绘画，感受歌曲清新愉悦的意境，并尝试用歌声表达自己的感受。
2、借助教师画图、指图提示和创编歌表演动作等活动，帮助理解记忆歌词，学唱歌曲。
3、通过合作表演，体验亲切温暖的师幼关系和同伴关系。体验初步学会歌曲时的成功喜悦。
活动准备
大的画纸 作画颜料和工具
活动过程
（一）谈话导入
1、现在是什么季节？春天天气暖和了，大家都出来玩了，看，都有谁出来了呢？（教师第一次范唱，边唱边作画。）
谁出来了？（用手提示画面上的事物：太阳、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
2、教师边指图边范唱第二次
（二）共同创编歌表演动作，教师边做动作边范唱歌曲第三遍。
（三）练习唱歌并继续创编开花的造型。
1、教师边做动作边范唱歌曲第四遍，幼儿第一次跟唱并跟随教师做动作。
2、引导幼儿创编开花时手的位置及花的大小，教师分别做动作范唱歌曲第五、第六遍，幼儿第二次、第三次跟唱并跟随教师做动作。
（四）合作表演
1、请女孩围成圆圈坐好，师幼共同唱歌，幼儿第四次练唱，教师扮小鸟飞翔，在每个乐句结束时稍停顿，用体态、表情和面对的幼儿个别交流。
2、请男孩扮小鸟，女孩扮小花共同演唱，幼儿第五次练唱。
3、请男孩和女孩交换角色共同演唱，幼儿第六次练唱。
（五）结束活动
“小鸟”和“小花”相互拥抱，并一起对春天说：“春天！欢迎你！”活动结束。
活动反思
整个活动，我采用边范唱边绘画—指图范唱—创编动作—合作表演的形式。活动中，孩子们在快乐中学习，他们充分自由、自主的发挥想象力和创造力，感受歌曲传递的情绪情感，完全沉浸在歌唱活动中，好像和老师在玩一样，真正的爱上唱歌，更喜欢学唱歌曲。
初次接触“傻瓜”流程，就感受到了它的魅力所在。“傻瓜”流程的可操作性增加了我教学的信心，对音乐教学有了新的认识，让我的思路更清晰，环节更流畅，教学更有效。活动的设计遵循了设置一定的高度，让孩子跳一跳就能够到的原则，既有能力的提高，又激发了幼儿的积极性，更增强了幼儿的快乐体验。每个孩子心中都有一颗美丽的种子，让我们用音乐教学的“傻瓜”流程去浇灌这颗种子吧。
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