【fanwen.jxscct.com--教师心得体会】
目标:
1.学习自辩花色花形(一枝、一朵、一棵),有爱观察,不损坏花草的行动表现。
2.能在园外行走,听信号分散和集中,有集体行动的意识。
准备:教师事前选择合适的小区草地场景。
过程:
1.出示小野花的视频,引发幼儿散步寻找的愿望。
2.找一个朋友拉手,知道两人不分离。排队行进,在行进中提示幼儿靠边走。
3.在场景中以找花观察,辨认色、形为主要学习内容。
请幼儿说说你所看到的花草的一些特点,大家一起说说好听的话。
分散再次观察,教师引导幼儿观看时要仔细,提取幼儿的新发现。
4.教师以场景语言向大地妈妈要一颗开花的小草,组织幼儿观察小草植株,“根、茎、叶、花、花蕾”,让幼儿知道它是野花,野花才可以借用。
根:原来在这颗小草的最下面,像老爷爷的胡须一样的,我们一起摸摸看。
茎:它是什么颜色的,我们一起来找一找它在什么地方。
叶:数一数叶子有几片,和他打个招呼。
花:这个一片一片的有个好听的名字的,叫“花瓣”我们一起说说看。
花蕾:哟,还有小朋友发现了中间的小不点,我们一起来看看,这叫做“花蕾”,它有什么特别的地方么?
教师顺应幼儿的发现顺序,可以随时调整;在讲述各种植株的部位时,教师可以适当讲讲他们的功用及和小草小花的关系。
5.让幼儿再观察,小草小花与泥土的关系,并了解根躲在泥土里,教师随幼儿的发现及时拍摄。(有意识地显示,一朵、一枝、一棵的特点即特写照片。)
6.排队回教室,检查朋友是否在一起。
7.生活活动后,利用视频自辩一朵、一棵,学习量词。最后把带回的一颗小草放在自然角上,供幼儿观察,感受生命的变化。
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