【fanwen.jxscct.com--读书心得体会】
书籍是五彩生活的万花筒,是大千世界的缩影。阅读书籍可以陶冶孩子们的情操,拓宽孩子的视野。创设良好的阅读环境,能激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯,提升阅读技能,享受到阅读带来的无穷快乐。丰富多彩的阅读材料和不同的阅读形式,是开展幼儿阅读活动的前提和保障。
区域活动中的阅读区常常被孩子们冷落,走进阅读区的孩子寥寥无几,怎么让阅读区活跃起来,让孩子走进阅读、爱上阅读,是我经常思考的问题。
有一天,美工区孩子们认真的绘画着,区域快结束时加诺跑到我跟前悄悄的告诉我:“老师,我给你讲一个蝴蝶和小鸟的故事。”加诺画了蝴蝶和小鸟的绘画,把几幅图画变成了一个小故事。她的故事内容虽然简单,但是故事的形式启发了我。我灵机一动――为什么不用孩子喜欢的绘画形式帮助孩子们阅读呢?
区域活动结束后组织幼儿交流,我让加诺在交流会上发言,把她创编的小故事讲给班内所有孩子听。我表扬了加诺,并鼓励
其他孩子也用绘画的形式创编小
故事。我告诉孩子们,想要有自己的作品必须多读绘本积累知识。我给孩子们一天的准备时间,搜集
故事内容。孩子们的兴趣特别高涨,陆陆续续地走进阅读区,班内的阅读气氛变得特别浓厚。有了构想的孩子走进了绘画区,高兴地创编着自己的绘本故事。大部分孩子任务完成的特别好,我把孩子们的绘本故事投放到了阅读区供孩子们欣赏。为了保持阅读的新鲜感,又增添了故事盒子,手偶,头饰等活动材料。随着孩子们知识的积累,班内又开展了一系列有关阅读、讲故事的活动,如“我是故事大王”、“创编故事小能手”等,这样的做法吸引了孩子的阅读兴趣。在我们的生活中,处处都有幼儿阅读的机会和内容。把握时机,开展丰富多彩的阅读活动,让幼儿在“玩”
中学,培养他们阅读的兴趣,促使其养成良好的阅读习惯。从而提高幼儿语言理解能力、发展想象能力、培养他们的自信心、独立性。
良好的阅读习惯绝不是一天两天就能养成的,需要长期的积累。我相信,在家长和老师不断指导、鼓励下,每个孩子都会养成良好的阅读习惯,受益终生。
本文来源:http://fanwen.jxscct.com/xindetihui/99182/