【fanwen.jxscct.com--护士演讲稿】
医院游戏：我怀孕了
游戏准备：
场地准备：医院区域，包含挂号处、门诊处、取药处、挂水处、手术室。
物品准备：各处标识牌、自制门诊窗户、医生护士的上岗证、挂号单、医生处方、药品标签及各类医院游戏的成品，如一次性的口罩、去掉针头的针筒、盐水瓶、药瓶药盒等。
经验准备：幼儿多数有进医院看病的经历，多次在医院游戏中进行游戏，对看病的一系列过程已有较丰富的理解。
游戏提示：
1、故事导入，师幼共同讨论游戏的玩法。
师：昨天医院的医生来找老师，说医院里来了一位孕妇，可是医生都没有给孕妇检查的经验，不知道怎么办好，想请小朋友一起来帮忙，如果你是医生该怎么接待这位孕妇呢？（讨论）
幼：孕妇怀小宝宝很辛苦，我们可以先给她让座。
幼：给她倒杯水。
幼：可以去搀扶她，小心一点慢慢走。
师：刚才小朋友说的都很好。医生该怎么检查呢?
幼：准备床，让她躺下来检查。
师：可是医院没有床啊，我们只有小娃娃的床，怎么办呢？
幼：两张小床拼起来给孕妇睡。
幼：用小椅子拼起来做床用。
师：谁来做孕妇呢，怎么做？
幼：在衣服里塞上小枕头做大肚子。
幼：我做爸爸照顾孕妇。
师：如果孕妇肚子疼要生宝宝了怎么办呢？
幼：开刀动手术……
2、分配角色，提出游戏要求。
师：请幼儿自由选择游戏插牌选择角色。
教师提出游戏要求：担任医生护士的小朋友要坚守自己的岗位，文明接待病人。
3、教师重点指导“孕妇”的扮演及妇产科医生的治疗过程，鼓励孩子用语言和动作大胆进行游戏，根据自己的经验生成游戏情节。
4、游戏评价。
师：你们觉得医院的医生做得好不好？请去看病的病人及孕妇讲述。
重点请孕妇和医生讲一讲看病和治疗的过程。
观察要点：
1、妇产科的临时增设需要教师的帮助，教师在鼓励孩子讨论的同时要及时给予孩子好的建议。
2、重点观察孩子在游戏中学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。如游戏过程中医生特别是妇产科医生给孕妇接生时出现的问题，可以鼓励护士安慰孕妇、医生动作轻一点等等。
3、对于孩子偶发生成的游戏情节要及时记录，便于以后游戏开展的延伸。
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