【fanwen.jxscct.com--师德演讲稿】
爱与责任
——读《爱心与教育》有感
利用暑假的两个月时间，我认真拜读了著名教育家李镇西老师的《爱心与教育》一书。读该书如品茶，越看越感动、越品越有味，我深深地被李镇西老师对教育的责任感所折服、对学生的使命感所感动。
全书以手记的形式从后进生转变、人格塑造、青春期教育、德育教育等多方面较全面地阐述了李老师的教育手段及方式，与其说是“手段与方式”不如说是“爱与责任”，在全书那么多个小故事中，无不体现了李老师对待孩子的“爱心”和对待教育的“责任心”，每每品读，总感慨着“能成为李老师的学生是多么荣幸啊！”但是同样作为一名教育工作者的我，在为李老师的学生感到庆幸的同时也为李老师感到骄傲与自豪，试问：作为一名教师，在若干年后能被那么多学生尊敬着，能回忆出那么多成功的教育案例，是多么幸福的事情啊！
我是一名幼儿园教师，由于孩子年龄的特殊性，我不指望我教过的孩子在若干年后还能记得自己的启蒙教师，但我多么希望能像李镇西老师那样，每每回忆自己的教育生涯，能有一幕幕的成功实例，能因帮助祖国燃起了希望的种子而感到骄傲与自豪。在品读完李镇西老师的《爱心与教育》后，我深受启发，我找到了自己教育事业的方向，那就是对教育的“责任心”、对学生的“爱心”。
通过投入“责任心”与“爱心”的教育后，我所教的学龄前孩子肯定没有像李镇西老师所教的学生那样学习成绩有多少进步、毕业时考取了哪所学校等实际性的改变，但是学前教育的核心——良好行为习惯与学习习惯的养成，肯定能有提高。就如我现在所教的班级，这群孩子非常聪明，但聪明孩子拥有的特性“活泼、好动”使得这个班的常规不够整齐，具体表现在坐姿、与人交往等行为及学习习惯方面。以前我常埋怨怎么总不见进步呢！但看了李镇西老师对宁玮八年如一日的通信、电话联系，我不再那么急功近利，只要我超准方向，相信我的孩子们终究能养成良好的行为学习习惯的。
“责任心”、“爱心”我将带着这两颗“心”投入到我今后的教育教学工作中，相信一定会为我的孩子们提供学习、生存上许多有用的养分。
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