【fanwen.jxscct.com--英语演讲稿】
小班学习故事：纸大炮
观察记录：小孜由于发热前几天都没有来园，对于纸大炮的游戏玩法并不了解，她自己看着示意图折了前几个步骤，到最后的时候遇到了困难，不会折了，她走过来向我寻求帮助，问我这个游戏是怎么玩的呢？我知道最后一步比较困难，我先告诉她怎么折，发现她听的比较困难，所以我动手帮助她一起折，最后完成了纸大炮，但是她不会玩，甩了多次后仍然不能将纸大炮甩响。
分析评价：《指南》中指出创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具等，支持幼儿进行自主手工活动。我在美工区中提供了各种不同类型的纸，还有折纸大炮的示意图，孩子们能够根据示意图进行折叠，但是示意图中有比较难的部分孩子们看不懂，小孜小朋友在看不懂的情况下来寻找老师帮忙，但是也有孩子选择了不会就放弃了，在这方面需要改进。另外折好了纸大炮还要知道怎么玩，折是一个难点，甩响纸大炮是另一个难点，克服这些困难需要老师进行个别指导。
支持策略：第一，老师在讲评的时候可以师范玩法，这样孩子可以进行简单的模仿。第二，示意图可以请大家一起观看并说说每个步骤图是什么意思，该怎样折，帮助每个幼儿学会自主阅读示意图。第三，甩响纸大炮，可以组织折好的几个孩子一起甩，大家互相讨论甩的方法，同时也能比一比谁的纸大炮甩的声音响，后面可以放到科探区中进一步探索声音的秘密。
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