中班艺术:快乐的郊游

发布时间:2020-11-17   来源:活动设计    点击:   
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  设计意图:
  幼儿雨天入园后,发现光洁的地板上出现了许多水脚印,再仔细一看,“原来脚印都不一样”,“还挺好看的呢”,孩子们的发现触发了我的灵感,这一个个的“水脚印”不正是一幅幅美丽的装饰画吗!对中班初期的幼儿来说,学习装饰画有一定的难度,请幼儿进行鞋底印画是一个巧妙的突破口。于是,一个全新的活动就产生了。
  活动目标:
  1.尝试鞋底印画并结合拼贴表现快乐的郊游。
  2.体验游戏化的艺术感受与创作的乐趣。
  活动准备:
  材料准备:场景、音乐、颜料、铅画纸、报纸、纸盒等。
  经验准备:熟悉歌曲音乐《郊游》,已有拼贴小人的经验。
  活动过程:
  一.以音乐游戏入场,在游戏中熟悉现场的场地。
  师:小朋友们,你们喜欢郊游吗?今天老师带你们去野外郊游,准备好了吗?我们一起出发吧(听音乐自由入场)
  二.发现颜料,引发与颜料游戏的欲望。
  1.师:咦,这是什么?一条五彩缤纷的小河,那我们要怎样过去呢?(请个别幼儿回答)
  谁来试一试?(请个别幼儿示范)
  2.师:谁来说一说他是怎么过河的?他过河了以后你发现了什么?你觉得这个彩色的鞋印像什么?
  还有谁也想来试一试?(请个别幼儿示范,教师指导:先要干什么?然后干什么?)
  三、幼儿集体操作
  1.你们发现了对面的草地上有了什么变化?漂亮吗?
  孩子们,你们想不想也去对面的草地上种上美丽的花朵?那我们带着彩色的脚印出发吧!
  2.幼儿操作
  小结:小朋友们你们玩得开心吗?哇,我们小朋友去郊游还能把绿绿的草地变成了一片美丽的花园,真是太棒了!
  四、撕纸拼贴,进一步让孩子体验艺术创作的快乐。
  1.师:这么漂亮花园是谁设计的呀?
  那看不见我们小朋友,怎么办?好,我们用撕贴的方法,让我们一起去花园里走一走吧!
  师:我们小朋友是什么样子的?(圆圆的脑袋、身体、胳膊和腿)
  2.教师示范后,幼儿操作。
  五、展示交流,感受鞋底印画与撕贴结合的美感。
  师:大家快来说说,哪个小朋友是你?你和谁在一起做游戏?
  教学反思
  中班初期的孩子画装饰画很难,兴趣不浓厚,一个偶然的机会,一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子,让孩子们利用鞋底进行印画,这样的活动一呈现在孩子们面前,他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中,我引导幼儿大胆尝试各种颜色,感知鞋底花纹的多样性,为创作活动奠定基础。另一方面,我又鼓励幼儿大胆撕贴,构成美丽的装饰画。通过活动,孩子们感知到了更多的鞋底花纹,巩固了对装饰画的认识,提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中,由于老师的引导不够,幼儿的合作意识不强,还需要多培养幼儿的合作意识。

 

本文来源:http://fanwen.jxscct.com/youerjiaoyu/93974/


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