【fanwen.jxscct.com--中学】
本次活动真正为孩子创设了一个想说、敢说、乐意说的语言氛围，充分考虑了幼儿的主体地位，遵循了幼儿的年龄特点及认识事物的特点，紧紧抓住了“游戏化”的形式，让幼儿在游戏情境中学习，整个活动幼儿表现的十分投入。
活动中，
教师提问：“你知道什么是开心果吗？”观察图片说说大家是怎么把艾玛当作开心果的？（许多象把艾玛用长鼻子举上天空，逗艾玛开心）
艾玛是朋友们的开心果，他可以给朋友们带来快乐。我在这个环节中请幼儿来表演----几只象在低头沉闷，艾玛也在其中，一会艾玛会突然引起朋友们的大笑，都大家开心。这个环节孩子们都用自己大笑的方法，（故事中的意思），但是表演的大象根本无动于衷，于是，我介入游戏，用用手逗逗嘎子窝的方式，引起了大象的大笑。孩子们觉得特别有意思。
孩子们在模仿故事中的艾玛的同时，也体验到了艾玛带给朋友们的那份快乐。
教师在后面的环节中，提出本活动的关键“你喜欢艾玛吗？为什么？”让孩子自己去体会艾玛把快乐带给了好朋友，自己也很快乐，让幼儿懂得得到别人快乐，也要回馈快乐给别人，才会更加快乐。最后，教师用难过的口吻对幼儿说：“老师今天也很不高兴，你们都是我的好朋友，你来想个办法让我高兴高兴。”让幼儿在会说的基础上学会去做，让老师高兴起来的方法很多。从而延伸到自己的生活中，让自己的身边的好朋友高兴起来，谁的方法最多。
整个活动环节清晰，在轻松愉悦的氛围中结束，这次活动提醒我，教师必须注重细节，一个小小的提问，可能就是一节活动的精髓所在。
本文来源：http://fanwen.jxscct.com/jiaoxuekejian/101442/
