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2013年幼儿园新生家长会议交流稿
尊敬的各位家长朋友：
你们好！我是本届小班组的级组长和小三班班主任。有着25年的一线教育教学经验，在深圳实验幼儿园带了近20年班，送走一届又一届非常优秀的孩子，但感觉还是本届孩子最得意、最值得夸口。无论是生活自理能力，还是交往能力都得到很好的发展。2010年10月底，因为我获评“广东省特级教师”，市教研员委托我承担“名师课堂观摩”活动，也就是说我们班要对全市22家公办园（还有私立园）连续开放了4个半日活动，从早晨7点50到中午11点30，班上有10多位园长和骨干教师看孩子们生活、学习、交往情况。观摩结束后的研讨中，园长们说得最多的是：“这在我们幼儿园根本不敢开放，因为这个时间里，还有很多孩子哭着找妈妈，而实验的孩子已经能干得像中班的孩子了。”那么，是什么让我们的孩子与众不同呢？我细细一想，只有四个字，那就是“家园共育”。在座的每位家长只要努力配合老师把每天平凡的小事做细、做好，我们的孩子就一定是与众不同的。由于时间关系，我重点与大家分享以下几点：
一、认真、客观对待孩子入园的分离焦虑行为。
首先，我们的孩子从各个家庭来到新的集体，各家有着不同的文化，在家里有2-6个甚至更多的成人看护一个孩子，来到幼儿园3个老师看护30个孩子，这三个老师还要倒班，有时只有2个或一个老师当班，当然，前期的一个月里，班级三个老师都会全天在班里照顾孩子。当孩子面对这个陌生的环境时，难免会焦虑不安，有的哭闹到10月1号以后，有的甚至时间更长；有的拒吃拒喝；有的独自往教室外面跑；有的不哭也不闹，就是话少；有的头三天很新鲜，很高兴的上幼儿园，到了第四天就开始狂哭等等不安情绪表现。为了尽快帮助孩子适应新集体生活，幼儿园积极举办家长学校活动，在开学前几天就会请心理专家给在座的各位进行“分离焦虑”讲座，您如果错过了这些机会，损失是巨大的。
然后，家长送孩子来园前，家长对孩子要有真诚的沟通，告诉孩子为什么要上幼儿园，爸爸妈妈为什么不能陪着上幼儿园。如果你想妈妈了不要哭，哭哑了嗓子妈妈也听不见，可以带上妈妈的照片（有的是阿姨），想妈妈了就亲一亲照片，也可以带上能够安抚孩子情绪的物品。实在忍不住还是想妈妈，就找老师抱一抱，老师是妈妈的朋友（建议老师去家访时一起合影，妈妈再单独和老师合影，用镜架摆放在家里的显眼处，这叫“此时无声胜有声”）。家长千万不能骗孩子，曾经有个家长，送孩子来幼儿园时，死死的抓住妈妈，不愿老师抱过去，妈妈情急之下就一边硬生生的拔开孩子的手，一边说自己去上个厕所。结果这个孩子哭了一整天，并不停的问老师：“我妈妈怎么还没有上完厕所呀？”老师是不能骗孩子的，告诉他：“妈妈上完厕所，现在上班去了，很快就要下班了，就来接你回家。”结果，这个孩子的哭声还停止了一段时间。遇到撒不了手的孩子，家长不要硬拽开孩子，可以再抱抱孩子，一边抱一边继续讲道理。
最后，就是不要一步三回头，更不要躲在某个角落里张望，因为您担忧的磁场有可能直接感应到孩子，要相信班级的老师，她们都是专业的，与老师保持联系，百忙中也要抽空接送孩子，当面和老师了解孩子的情况；等老师下了班回到家也是筋疲力尽，接电话的力气都没有了。
二、对于小班年龄段重点要解决的几个关键点。
1、情绪和生活自理能力的问题。情绪的侧重点是高高兴兴上幼儿园，老师会在最短的时间里，
让孩子喜欢上自己，只要孩子深深爱上了老师，老师说什么就都是圣旨了。生活自理能力要从家长的迁善开始，首先让孩子自己吃饭、自己穿脱衣服、自己上厕所、自己背书包，老人会比较溺爱孩子，爸爸妈妈要特别注意这点。要特别说明的是，不会自己吃饭的孩子，老师喂不过来，有的老师在安抚哭闹孩子的情绪，有的老师在帮拉屎拉尿在身的孩子换裤子、冲凉等。所以，这个假期里，您要快速改善孩子吃饭的问题，自己上厕所的问题等自理能力。
2、打架的问题。这个年龄段的孩子是非观念模糊，以自我为中心，别人手里的玩具只要自己看中了就该拿到，拿不到就打对方，所以，在小班被抓破脸皮也是很正常的事情，老师没有办法在短期里制止和避免。其次就是，幻想与现实的混合，他们经常把没有的事情说成有，比如，他们会在别人说起‘我去过迪斯尼’时，他也会说“我也去过的，还看到了什么什么”；或者说谁打我啦，一了解并无此事发生。这就是幻想。
3、生病的问题。小班这一年里，孩子会经常生病，一是他们不适应集体生活所致，二是他们体质弱，抵抗疾病的能力差，班级孩子多容易交叉感染。所以，家长要帮助孩子尽快适应幼儿园生活的同时，还要坚持体育锻炼，每天晚饭后40分钟，带孩子到小区里跑步，有目的的锻炼身体。同时，还要注意，不要穿得过多，我带了这么多届孩子，穿得越多的病假越多。
4、好模仿的特点。他们在模仿中学习，喜欢模仿家长、老师和小伙伴。如果班级有个口吃的孩子，班级就会出现一些本来不口吃变得短期口吃的孩子。针对这些现象，家长要耐心引导，同时，我们成人要以身作则，包括热情与人打招呼。
三、一日活动的安排。
小班是秩序习惯形成的好时机，美国社会心理学研究显示：3～6岁的孩子如果有着良好的生活秩序习惯，当他们6岁之后，在人际交往中会表现出自如与和谐。所以，我们在安排孩子在园一日活动的内容上作了深入的研究。给大家看的是稳定期小班的安排表。
晨间活动7：50—8：20虽然只有短暂的20几分钟，但起到了清醒头脑、愉悦心情、锻炼身体的作用；早餐前不要在家喝牛奶，一是牛奶是否真的被孩子很好的吸收，有没有增加孩子肠胃的负担；二是喝了牛奶再锻炼容易造成呕吐，并且影响吃早餐的胃口和习惯。
早餐、自由活动
8：20—8：45
学习活动
8：45—10：05
水果餐
10：05—10：20
户外活动
10：25—11：05
小结、文学欣赏11：10—11：20
午餐、自由活动
11：30—12：15
散步、午睡
12：15—14：30
起床、下午操
14：30—15：15
午点、自由活动
15：15—15：45
游戏活动
15：45—16：10
离园活动16：10—17：00自己收拾物品，自己背书包等就是有效衔接的开始；接上孩子立刻回家，回到家里做安静的活动，也是幼小衔接，如回家教孩子自己把脏的衣服拿出来放到指定地方，顺便检查有没有拿错别人的东西，有没有老师发放的通知。
对于我们刚开学的头一个月，我们采用的是逐渐过度法，也就是第一周和第二周中午12点接回家午睡，有的家长曾跟我反应：我的孩子上幼儿园不哭，没有必要接回家午睡，其实不是这样的，每个人对于新环境或多或少都有焦虑情绪，成人也一样，很少有人乐意一个人出远门，总想找个伙伴，就是为了满足心理上的安全感。而只是每个孩子的表现方式不同，不哭不闹不代表心理就是安全的。第三周和第四周，就在一起床的时候，下午三点钟接回家。个别哭闹很厉害，不肯上床，睡在老师身上或桌子上的孩子，建议两点半接，让孩子感觉自己是第一个被接回家的，逐渐她在不安的情绪里夹杂着优越感，有助于安全感的建立。
四、家长具体配合的事项。
这点非常多，年级里有共同的配合，也有不同的配合之处，在这里挑几个重点和家长分享。
1、家长委员会团队的重要性。我们班昨天晚上，有班级家长委员会组织和召开了“年度家长委员会工作总结会”，到会的家长28人（班级老师没有参加，是个非常民主的会议）。他们总结了一年来每个家庭为班级和幼儿园所做的工作，指出了做得不够好的地方，评出了“优秀家长”，“乐于奉献家长”，“最有才家长”，“爱心家长”，“特别贡献家长”等奖项。会议达到了相互鼓励，相互找差距的效果。会议结束后，有的家长给我打电话，表达自己眼里只有自己的“小树苗”感到惭愧，以后一定要方眼这一大片的“森林”。总之，家委会这个团队是义务的，只讲奉献不讲回报的团队，也是我们老师坚强的后盾。借此机会，我也鼓励家长们积极参加。
2、家长助教。家长助教是我们小班组的特色和亮点，第一个目的是为了提高成人照顾孩子的广度和深度；第二个目的是为了让家长真实、全面的了解孩子在园的情况，同时也促使我们把工作做得更细致、更到位。具体做法，家长在学期初自愿报名，原则上每位孩子的爸爸或妈妈每学期不少于一次助教，鼓励有时间的家长多次做助教，也就是下要保底，上不封顶。有专门的“家长助教制度”、“家长助教任务”和“家长助教制服”。因为有了家长助教活动，我们不再像以前那样，组织全班性的家长开放日，因为全班性的家长开放日多少影响了孩子的正常活动，有的孩子在这一天表现得“人来疯”，与平时的表现反差很大。学期结束，为助教次数多的，爸爸妈妈一起来做助教的，为“家长助教”提出宝贵意见的家长评出“助教明星”。
3、家园联系本。为了加强家庭与幼儿园的联系，我们建立了每日家园联系本，每天晚上不管有多忙，忙到多么晚，家长都养成了先看练习本、先回复练习本的习惯；我们老师也是利用中午的时间一本一本的回复，时间充足时回复得细致些，时间仓促时回复得简单些，但不管怎样，能够达到每天彼此知晓的目的。对于有困惑的家长，老师会给予专业的指导。同时，这个本子还是锻炼孩子自我服务的好机会，每天早晨自己把本子拿出来交到指定的地方，下午起床再把本子放回书包，三年下来的训练，孩子获得的是终身受益的好习惯。所以，家长不要轻易偷懒和放弃哦。
4、三教一保。全国公办幼儿园的配置都是两教一保，我们都知道，师生比率的提高是教育质量的基本保障。所以，我们小班组是家长自发进行“三教一保”倡议。两个主班老师，一个生活老师，一个助教男老师，建议小班用女的助教老师会更合适，因为小班孩子经常要擦屁股、洗澡，男老师多少有些不方便，而且男老师没有女老师细心，等到中大班时再配男的助教老师。“三教一保”在面对30个孩子时，其实都很非常忙的，我们加班是家常便饭，可见，如果是“两教一保”一定有很多工作只能是蜻蜓点水。
由于时间关系，今天不在此多讲，有兴趣的话日后还可以再交流。总之，家长们做个有心人，把每天简单的事情做细、做扎实，就能成就孩子未来幸福、美满的人生！最后，祝愿我们的小宝贝早日适应新的环境，高高兴兴、健健康康地上幼儿园！
谢谢家长朋友的聆听。
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