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大班散文诗：落叶
教材分析
（重点与难点）
《落叶》是一篇语言简练、措辞优美的散文诗，文中采用整齐的句式并运用了大量的动词，如“躺”“藏”“游”“爬”等，使得文章读来特别惬意、顺口，采用拟人、比喻的手法，又把孩子们带入了一个动物王国，让孩子从内心深处感受秋季独一无二的美。重点：理解散文诗的内容，感受意境美。难点：大胆想象，尝试用“树叶落到……，××看见了，把树叶当成××”的句式进行仿编。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
经验：孩子都知道秋天会有落叶，但是大多数的孩子还不知道为什么到秋天树木会落叶，更不知道这些落叶会归向何处。
能力：孩子有仿编诗歌的经验，而且在也积累了一些艺术语言，对于文学作品中的比喻、拟人手法有一定的了解。
活动目标
1．理解散文诗的内容，感受散文诗的语言艺术美。
2．了解散文诗中的比喻、拟人的手法，并大胆想象、尝试仿编。
3．萌发热爱秋天和热爱大自然的情感。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
PPT
一、谈话导入，引出主题。
教师出示PPT，请幼儿讨论。
提问：秋天到了，一片片红的、黄的树叶飘落下来，你们知道这些美丽的秋叶都飘到哪里去了吗？
二、欣赏、理解散文诗。
1．出示小虫、蚂蚁、小鱼、燕子的图片。
提问：小树叶都落到哪里去了，谁看见了，会把它当成了什么？
过渡：小虫、蚂蚁、小鱼、燕子到底把小树叶当成了什么，让我们一起来听一听。
2．完整朗诵散文诗。
提问：小树叶都落到哪里去了，谁看见了，把它当成了什么？
追问：小虫是怎么做的？蚂蚁是怎么做的？……请你来学一学小动物的动作。（提炼动词：躺、爬、游、藏）
小结：树叶落下来，小虫、蚂蚁、小鱼、燕子分别把他当作了小屋、小船、小伞、信。
3．再次欣赏散文诗，进一步理解散文诗内容。
提问：你最喜欢哪一句话，请你用散文诗中的话说一说。
4.请幼儿结合图片配乐朗诵散文诗。
三、尝试仿编。
1.出示句式卡
提问：树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？你能不能像散文诗里说的一样来说一句话。
2.幼儿相互讨论尝试仿编。
3.个别幼儿回答
4.师幼共同朗诵仿编散文诗。
四、活动延伸。
如果小朋友有更多地发现，也可以回家用我们刚学会的方法记录下来，就能成为一首新的散文诗啦！
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