【fanwen.jxscct.com--征文演讲】
从很早的时候，我就了解到绘本一直是锦城中心幼儿园的特色课程，每周五孩子借阅绘本，每周一及时归还。我家宝贝自从去年9月份入园，就养成看图画书的习惯，特别喜欢拿着书，请爸爸妈妈一起来阅读。
通过将近一年的亲子阅读，我发现我家宝贝看动画片的时间明显减少了，喜欢拿着图画书与爸爸妈妈阅读或者独自阅读的时间增长了，偶尔会还会边翻书边自言自语讲上几句。借去的图画书，我家宝贝至少会阅读3－5次，每周五晚上，爸爸妈妈刚下班他就迫不急待地请爸爸或妈妈先讲一遍，再去吃饭。到晚上睡觉时，宝贝会说：“妈妈，讲个故事吧”，宝贝拿着书又一起阅读，周六、周日至少要讲两遍，宝贝常说：“妈妈讲过了，爸爸讲；爸爸讲过了，妈妈讲。”每次爸爸妈妈都觉得讲厌烦了，可是宝贝仍旧兴趣十足地认真倾听，时常插上几句，说说自已的想法。
近期，我们亲子一起阅读了《小船小船，漂啊漂》、《粉红线》、《我们为什么讨厌穿裤衩》等绘本，这些书都是符合托班幼儿的年龄特点，让幼儿有共鸣，非常乐意看书。宝贝看完书，因为有《亲子阅读手册》，我们都会问问，你喜欢书中什么，你看了也想什么，爸爸妈妈喜欢书中什么，简单地交流一下。宝贝说：喜欢小船、青蛙等，看之后也小船一样旅行；喜欢粉红线漂亮，看之后也用粉红线去放风筝；喜欢长劲鹿、大象等，看之后也不想穿裤衩。每次宝贝都会督促爸爸妈妈说：“你们有没有把我说的写上去啊。”《亲子阅读手册》不仅让宝贝乐意表达了且表达层次递进，还培养宝贝的责任意识。每次爸爸妈妈写完，宝贝都要去看看是否已给他记录过。看了《小船小船，漂啊漂》，那几天我记得我家宝贝特别喜欢拉扛箱，拉着拉扛箱在客厅里、房间里到处转悠着说：“我出去旅行啦，你们不要叫我吃饭哦。”从绘本中，让宝贝获得一些感性的认知、愉悦体验，丰富宝贝的生活知识和经验。
亲子阅读，我们学会放慢速度与宝贝一起阅读。有时，我们阅读比较匆忙，宝贝未必能跟得上。有次亲子阅读时，宝贝生气地说：“爸爸，你说得太快了，我还没看完呢！”这句话提醒了我，陪宝贝阅读要耐心放慢速度与宝贝一起欣赏书中的每一个画面。虽然宝贝不认识字，但书中的画面能帮助宝贝理解故事。我们应学会与宝贝一同观察画面、欣赏画面，从画面中细微处、表情等变化，让宝贝学会判断、推测……从而真正读懂意思。
亲子阅读，宝贝更乐意去表达自己的的意愿，分享自己的想法。表达不光是口头上的表达，我觉得绘画也是一种表达方式。我家宝贝除了喜欢看书，也喜欢用涂鸦绘画的方式，展现自己的想法。有时绘画作品形象生动，例如：画鲸鱼、小树小花、爱哭的娃娃等。我觉得这与绘本相关，因为绘本画面很美，色彩鲜明、形象生动，情节设计丰富，这些大大丰富了宝贝作画感知经验，从而推进宝贝的想象力和创造力。
亲子阅读时光是快乐而温馨的，我们一起陪宝贝度过这样的美好时光吧。相信在我们耐心、愉悦地陪读下，我们的宝贝收获一定多多。
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