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教育小结：浅谈幼儿自我保护能力的培养
孩子好奇好动是天性，对于新鲜的事物都喜欢看一看，摸一摸，忍不住要去尝试一下，由于经验缺乏和能力不足，动作灵敏性和协调性差，他们常常会不能预见自己行为的后果，所以往往会诱发危险因素，而且对于突发事件不能不能作出准确的判断，当自己处于危险之中也缺乏自我保护的能力。现在的孩子是祖国的未来，每个家庭的希望，所以孩子的安全问题是一直牵动着许多家庭和老师和许多人的心。所以，要培养幼儿的自我保护能力是一项有着重要意义的任务，应该放在任何教育的首位，也就是说“安全第一”。
作为幼儿园教师，就应树立很强的责任感来保护幼儿的安全，避免幼儿接触不安全的事物或环境，同时还对幼儿进行初步的最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见危险、排除危险的能力、保护自己的能力。
一、 引导幼儿逐步树立自我意识。
要培养幼儿自我保护能力，树立自我意识是前提，要让幼儿
自己是个独立的个体，是差异于别人的个体，能清楚地区分自己的和别人的。可以先让孩子了解自己身上的各个器官，如功能、如何保护，懂得一定的生活常识。其次还可以通过组织一些关于自我的活动来逐步提高幼儿的自我意识，如“我是××班小朋友”、“我的××”、“我会××”等。
二、 创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识。
幼儿园要为幼儿提供安全的活动场所，如在楼梯口、转弯的地方有必要贴上一些安全的标志，提醒幼儿注意安全。平时，教师也要注意安全教育，引导幼儿逐步树立安全意识。其次，我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。
三、 培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展。
良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
四、通过生活和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能。
《生活》课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，可以设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。另外还可以设计一些涉及到自我保护的教育内容，如“迷路了怎么办”、“我一个人在家”等，引导幼儿逐渐了解一些自我保护的方法解决一些小问题。
五、做好家长工作，形成家园教育合力。
幼儿园制定的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，幼儿园可以召开家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，也可以向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法等。因此，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。
保证幼儿的健康和安全，是大家的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。孩子从不知道哪些东西能玩，哪些东西不能玩，到现在知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能碰；从不知道什么地方能去，什么地方不能去，到认识了许多的安全标志和紧急情况下可拨打的救援电话；从不知道哪些事情能做，哪些事情不能做，到现在懂得不跟陌生人走，外出要得到大人的同意，过马路要遵守交通规则等等。孩子的这些安全意识都是需要家园协力合作，共同教育的基础上逐渐形成的，只有自我保护的能力提高了，他们的整体素质得到了全面的发展。
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