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2018～2019学年第二学期中班第四周工作计划| 工 作 要 求 |
1.过组织多种形式的活动,引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员间相互关爱的情感。 2.强常规教育，在教师的指导下，幼儿能自觉遵守活动规则。 3.观察生活中体现亲情的情景，并且和好朋友一起说一说、模仿亲情的场景。 4.每周安全一话：安全游戏不争抢。 |
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| 星期 内容 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||||||||
| 晨间活动 | 来园 | ⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪，鼓励幼儿大声问好，有礼貌。 ⒉其它：自主观察记录班级自然角的动植物生长情况；给植物浇水。 ⒊晨谈：我妈妈喜欢什么；我的奶奶喜欢什么；我妈妈每天做什么；我的奶奶擅长什么；我帮妈妈做过什么。 |
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| 户外锻炼 | 操节、韵律活动：动作有力、到位，听音乐做动作。 | ||||||||||||
| 分散活动：开放式区域运动。 大胆选择自己喜欢的活动区，遵守游戏的规则。 |
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| 学习 活动 |
社会：家庭树 | 艺·美：送给妈妈的包 | 数学：套索方块 | 科学：我从哪儿来 | 语言：送给妈妈的信 | ||||||||
| 艺·音：只要妈妈露笑脸 | |||||||||||||
| 上 午 游 戏 |
角色 游戏 |
周二、三、四角色游戏 重点指导幼儿根据自己的想法开展游戏，逐步丰富游戏内容、情节。 | |||||||||||
| 专用室 | 周二、四 户外建构 |
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| 其他游戏 | 周一：智力游戏《爱心巧克力》 | ||||||||||||
| 下午 活 动 |
区域活动 | 周一、三、四、周五区域活动： 重点指导：探索区（看数字敲背、 观察自然角、连在一起的心）；美工区（我是小熊妈妈、折纸“家”）；语言区（故事阅读、妈妈的怀抱）；生活区（照顾宝宝、我能行）；建构区（动物的家、我的家）；表演区(世上只有妈妈好、母鸭带小鸭) |
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| 户外活动 | 集体游戏：体能玩具 目标：用合适的力度进行荡秋千游戏。 |
集体游戏：爸爸的大脚丫 目标：穿着大鞋，协调一致的行进走。 |
集体游戏：用瓶子来锻炼 目标：⒈能合作进行游戏。 ⒉养成遵守游戏规则的好习惯。 |
集体游戏：踩着云朵走 目标：遵守游戏规则，三人团队合作完成前行任务。 |
集体游戏：送宝宝上幼儿园 目标：练习快速向前奔跑，能依次轮流进行活动。 |
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| 游戏活动 | 区域活动 | 专用室开放活动 | 区域活动 | 区域活动 | 区域活动 | ||||||||
| 日 常 生 活 | 1.继续培养幼儿安静倾听，说话先举手的良好习惯。 2.安静用餐，基本能把饭菜吃完，主动擦嘴漱口。 3.与幼儿谈论爸爸、妈妈在家里会做哪些事情，为仿编诗歌“大家都爱这个家”做准备。 |
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| 家长工作 | ⒈给孩子讲诉母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦，和孩子分享其成长照片或录像，让孩子回忆成长过程中的趣事，可以使他们感受到父母的爱和辛苦。 ⒉引导孩子主动关心家庭成员，帮助家长做些力所能及的家务事。 ⒊将自己儿时的照片与孩子的照片相比较，引导孩子关注长相，感受血缘关系。 |
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| 环境创设 | 1.在主题墙上布置“我爱妈妈”专栏，展示孩子为妈妈制作的贺卡等礼物。 2.引导幼儿主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的事情。同时家长要花时间倾听孩子的心声，多和孩子交流。 3.请爸爸妈妈将自己儿时的照片与孩子的照片相比较，引导幼儿关注长相，感受血缘关系、亲情关系。 |
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