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家园互育：沟通，让家园联系更加密切
娜娜的妈妈在我们班级一直是一个很有个性的家长。她因为性格比较直接，所以说出来的话往往也不是很讨人喜欢，这一点也间接的影响到了娜娜的身上。
记得在小班的时候，娜娜就因为骂老师丑八怪，骂其他的小朋友是笨蛋所以被找了家长。当时我们就找了娜娜的妈妈。但是当时的沟通情况不是很良好。在后面的接触中，娜娜的妈妈也总是在刷新老师们对她的印象。例如在制作成长档案，或者是家庭亲子小制作的时候，娜娜的妈妈就从来都不做，也从来不参加幼儿园组织的亲子活动，每次有这样的活动的时候，娜娜的妈妈都会给娜娜请假，直接不来幼儿园。
因为这件事我们也和娜娜的妈妈进行了沟通，娜娜的妈妈就直接回答了我们说：“我不会做，你们都没有给我一个案例参照。我才不要做。”后面因为被子要缝被角的关系，娜娜的妈妈还直接发了消息给我说：“你们班级没有阿姨吗？为什么阿姨不做这件事？”因为这几次的交流之后，让我们老师和阿姨们都对娜娜的妈妈有了一个不太好的影响。总觉得她是一个不太讲道理，对孩子的教育工作也不是很负责任的家长。从而使得我们老师和阿姨都不愿意和娜娜的妈妈进行沟通。
到了中班之后，娜娜各种问题频发，例如打人、生气的时候肚子跑掉等等的。因为不太愿意和娜娜的妈妈进行沟通，所以这个问题越来越严重了。一天娜娜的妈妈在微信上面找我，和我询问了娜娜最近在幼儿园的表现，我将娜娜最近的表现告诉了娜娜的妈妈。娜娜的妈妈知道了娜娜在幼儿园的表现之后，也表现的有点吃惊，并且有点无奈的表示，在家中她也不知道该怎么教育娜娜了。很多的问题她和娜娜说了好多遍了，但是效果也不怎么理想。她实在不知道该怎么办，她希望我能够给她一点建议。她这样问了，我就给了她一些教育方面的建议。这次的交流持续了比较长的时间，在和娜娜妈妈的交流之中我发现娜娜的妈妈其实并没有我们想象的那么难搞。她只是性格有点直率，说话的时候比较直接，所以才让人误会了。而且对于娜娜，她也不像是我们认为的那样不上心，只是方法可能用的不好，所以效果不明显。而她也正在为这种情况而感到烦恼。
这次的交流之后，我开始频繁的和娜娜的妈妈进行沟通，才发现娜娜的妈妈意外的好说话，和她说话的时候不用拐弯抹角，非常的轻松。在我们频繁的沟通之下，娜娜的妈妈也开始重视幼儿园中组织的各项亲子活动，在大班的这次半日“环保服装秀”活动中，娜娜的妈妈准备充分。给娜娜做的裙子简直是美翻了。而娜娜的一些坏习惯也在渐渐的改善，我们渐渐的发现，娜娜其实非常的能干，也很乐意帮助小朋友，只不过可能因为性格的原因，不是那么温柔，才会让人觉得她特别的喜欢打架。
很多时候老师都会因为这个家长比较难搞就不太愿意和家长进行沟通。不要让“难搞”将你打退，其实，看上去难搞的家长如果能够找对沟通的方法，你就会发现，和他们沟通并没有我们想象的那么困难。良好的沟通还能够让我们的家园联系更加的密切，更有助于班级工作的进行。
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