幼师资格证报考条件|幼儿个案分析:老师,我的枕头不见了

发布时间:2021-03-01   来源:数学    点击:   
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  个案现象:连续三天午睡时都发生一件奇怪的事。第一天马晨都会跑过来对我说:“老师,我的枕头不见了!”我说:“先别着急,先上床睡,老师帮你好好找找。”结果,一个中午都没有找到,我答应他会好好找。因为今天星期二是大扫除,我们拖地的时候发现,枕头被扔到了床底下,而且很深很深不易发现。
  第二天马晨又跑过来对我说:“老师,我的枕头又不见了。”我一听就说:“小朋友,起床的时候如果不小心碰了别人的枕头,要记得捡起来哦!要不然很容易弄脏的。”接着我摸摸他的脑袋,帮他重新找,结果我没有找到,然后我弯下腰,真的在床底下发现了枕头。
  第三天马晨真的又跑过来对我说:“老师,我的枕头又不见了。”我说:“哦,是么?那等等老师帮你找啊。”我嘴上这么说,我就没有动。结果马晨看着我不睬他,自己跑到床底下去,拿出了枕头。我只是摸摸他的脑袋对他说:“把枕头给老师帮你清理一下。”他点点头。
  个案分析:
  针对这三天我每次采取的方式不一样。第一天我是急得帮马晨找东西,是没有仔细观察,以为是小朋友顽皮弄得藏起来的,所以我也就在第二天进行了对孩子的一番教育。但是在第二天我仔细观察中发现,马晨睡觉的床一边和墙壁贴着紧紧,一边有楼梯,小孩子起床都不方便聚在那里,所以孩子碰到掉下来可能性是比较小的。而且第二天我仔细发现,孩子起床之后就下床走到一边穿鞋子,床铺是老师整理好的,怎么会连续发生这样的事情呢?
  于是第三天我采取了冷对待,结果他自己爬到床底下去拿出了枕头。
  这个现象说明了什么?真的是马晨自己弄得么?还是他自己的一个习惯性的思考方式,看到老师两次从那拿出来,就还是到那里去看了。我心里不禁矛盾了。
  针对这件事情,我和睢老师讨论了一下:认为是孩子顽皮做闹得可能性比较小,有可能是马晨自己弄得。他这么做是为了得到老师的关注和关心。
  细想马晨这个孩子是一个极其乖得孩子,有时候上课就坐在那里默默地听课,不善于表现自己的想法,但是平时会告诉老师哪里哪里怎么了,是不是我对他平时的关心少了呢?我联想到了前几天总有陆陆续续的孩子告诉我枕头找不到了,我总是耐心的帮他们找到,找到后摸摸他们的脑袋,让他们安静地入睡,是不是我这一举动被他看在眼里了呢?一想到这,我满心的愧疚,可能真的有时候教师每次都说:要面对全体幼儿,可是社会的现实性,一个班的人数那么多,每天的计划那么多,一堂课的机会平均分给幼儿少之又少,造成了有些孩子们觉得上课和我无关。毕竟是孩子,他也是希望得到老师的关爱的,所以我们老师的责任很重大,这也给了我工作上极大的思考,也给我工作上提了个醒,真正让全体幼儿参与到你的活动中来,是要有一个周全的教育计划,充分调动幼儿的积极性,相信每一个孩子都会融入其中!
 

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