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大班语言活动：《春季的特征》
活动前言：随着春季一天天的深入，树叶也变的更加绿了，温度也在逐渐的提升着，但是并不防碍我们欣赏春天的景色，其植物园、
忽忽水等旅游景区，也都是人山人海，可见人们对春季的喜爱！
活动目标：
1、 了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、 在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
活动准备：
1、 布置一块有关春天的大的背景图。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、 各种表现春天的手工材料。
4、 事先带领幼儿感受春天。
活动过程：
一、导入活动：
1、 现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？
二、观察引导：
提问：
1、 春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？
2、 为了让幼儿感受自然美，
教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着
春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说："春天是红的。"迎春花说："春天是黄的。"柳树说："春天是绿的。"小朋友，你们说春
天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家："春天来了，春天来了"等。
三、画一画春天是什么样的
1、
教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天：
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
总结：此时节正是表现春天特征的时候，家长们正好可以利用这一时期，来提高幼儿对自然的感受力，增强孩子们的观察力，让孩子
们认识到大自然的力量，从而更加有自信的生活
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