【fanwen.jxscct.com--英语演讲稿】
小班学习故事：小蜜蜂
观察背景：今天的阳光是这样的灿烂，花朵是这样的娇艳，蜜蜂在这百花争艳的季节从这朵花上飞到那朵花上，每朵花都笑着迎接它，伸出花瓣轻轻地和它握一握手。一大群蜜蜂聚集在香气四溢的花丛中，尽情吮吸着大自然的结晶。小朋友们看到这些蜜蜂会怎么样呢？
注意：一到学校的小花园，小朋友们立即被眼前的蜜蜂吸引住了。多多兴奋的叫到：“你们快来看呀，这里有好多的虫，会飞，还会嗡嗡的叫呢。”茜茜说一脸嫌弃的：“多多，这不是虫，我奶奶说它们叫做蜜蜂。”多多恍然大悟的说道：“哦，原来它们叫蜜蜂呀。你看，它们是两种颜色，黄的和黑的呢，我见过熊猫，熊猫也是两种颜色，它们是白色和黑色呢。”“蜜蜂还会蜇人呢，我们不能碰它。”涵涵抢着说道。一下子，小朋友们显得害怕起来，离得好远。这时晨晨飞快的走过来了，手指着蜜蜂说：“老师你看，蜜蜂还有胡须呢，像个天线。”我看着蜜蜂说道：“可是那个不叫胡须，叫做触角，触角是蜜蜂的感觉器官，主要是嗅觉和触觉得作用，可以帮助蜜蜂进行通讯联络，寻找食物呢。”“可是它们在干嘛呢，怎么都站在花上面呢？”晨晨又问到，我耐心的讲到：“它们呀，这是在采蜜呢，蜜蜂白天采蜜，晚上酿蜜，蜜蜂是生物界最勤劳的，它们是人类的帮手。”“它们好辛苦呀。”小朋友们异口同声的说道。
识别：这一次的蜜蜂事件，让我感触颇深：这并不是我预先设计好的活动，但孩子们今天的思维很活跃，对蜜蜂很感兴趣，喜欢探究问题，有追根究底的精神。叶圣陶说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在随机诱导。”这就是要求教师能及时地抓住教育的契机对孩子进行契机教育。所谓契机教育就是在一种可遇而不可求的机会来临之际，及时抓住这种稍纵即逝的机会对受教育者实施教育。
回应：随着小朋友们对蜜蜂了解的深入，幼儿的求知欲望不断增强，为了让孩子有效地获得更多相关知识经验，后期我们将幼儿提出的问题发到班级群里希望家长提供课程资源，使孩子非常直观、形象地获得更多的有关蜜蜂的知识。
本文来源：http://fanwen.jxscct.com/yanjianggao/84102/
