【fanwen.jxscct.com--英语演讲稿】
小班学习故事：黑板事件
观察对象：乐乐、周周、成成
观察背景：区域游戏时，孩子们对舞台的建构一直很感兴趣，今天我们又和孩子们进行了一场关于舞台的讨论。
注意: 放学后在和托班缪老师闲谈时，我们的谈到了黑板，是呀，教室里的黑板可以随时拆装，比较方便可行，于是第二天我就把关于黑板的变身想法告诉了孩子们，孩子们听了都心生欣喜，个个跃跃欲试，因为黑板较重，于是我和孩子们一起将黑板拆下来，看着黑板架，你们找来了长长的布留作幕布，可是，怎样将幕布装上去呢？你们一下子被卡住了……。
成成说：“把黑板倒过来”
乐乐立刻反驳道：“倒过来，黑板怎么能够站得住呢？”
周周附和道：“是呀，没有脚，怎么站得住呀？”
你们盯着黑板动脑筋，终于想到了……。
乐乐说：“你们看，这两边有洞洞”。
周周说：“我知道了，可以找根绳子，将两边的洞洞用绳子连起来呀”。
大家都表示赞同，都争先恐后地想来尝试。
识别：《指南》中所指出要吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识，班级里的重大事情和计划，多请幼儿集体讨论决定。从观察中可以发现孩子们对舞台的建构很感兴趣，大家能够积极动脑说出自己的想法，说明孩子们的语言表达能力、想象能力等发展得很好。
回应：游戏时孩子们最喜欢的活动，作为老师，我们要敢于放手多鼓励孩子大胆动手动脑、想象、创造。
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