【fanwen.jxscct.com--英语演讲稿】
大班学习故事：幸福娃娃家
观察实录：
浩浩、陈陈、小逸、晖晖几个小朋友今天来到娃娃家里，准备开始游戏的时候，晖晖说：“今天我来设计游戏计划书吧！”陈陈说：“我做娃娃家的妈妈，”浩浩说：“我想做娃娃家的爸爸。”小逸说：“我也想做娃娃的爸爸。”晖晖提议道：“那你们两人石头剪刀布，谁赢了就做爸爸，输了可以做娃娃的舅舅、爷爷呀。”两人都采纳了这个提议，最终小逸做了爸爸，浩浩做爷爷，孩子们按自己的意愿自己选择了角色，娃娃家的“妈妈”陈陈先在照顾小娃娃吃饭，吃完饭以后娃娃家的“爸爸”小逸说“我来抱娃娃去小床上睡觉吧。”妈妈和爸爸商量着：“现在娃娃睡着了，我们去邀请小客人来娃娃家里做客吧。”爸爸说：“好！”妈妈陈陈就去邀请了几位小客人来到了娃娃家里，娃娃家里的“奶奶”晖晖说：“我来去烧菜，请客人吃饭吧。”“奶奶”在烧菜，娃娃家里的“爷爷”浩浩帮忙把“奶奶”烧好的菜端到了桌子上，娃娃家的“爸爸、妈妈”与小客人在一起品尝“食物”。
行为分析：
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标指出：愿意与人交往，能与同伴友好相处。活动开始的时候，在选择游戏角色的时候，娃娃的主人能做到相互协商自己解决，与同伴分工合作。在游戏活动中，娃娃家的各个成员分工明确，各尽其责，娃娃家的“爸爸”在哄娃娃睡着以后，想出了去邀请小客人来娃娃家做客，先与娃娃家的“妈妈”协商后，再去邀请小客人，小客人来到娃娃家以后，娃娃家的“奶奶”负责烧菜、娃娃家的“爷爷”负责端茶、娃娃家的“爸爸妈妈”负责招待客人，一切的秩序井然。
后续支持：
老师在游戏后的介绍交流时，重点表扬了娃娃家里的成员能做到分工合作、友好相处，鼓励孩子们都能在游戏中友好合作，在几位孩子的介绍中，丰富其他孩子分工合作的经验，鼓励孩子大胆说说与同伴共同游戏需要注意的地方，交流在游戏中如果遇到困难，可以怎么和同伴配合解决。
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