【fanwen.jxscct.com--英语演讲稿】
小班学习故事：搭建三层楼房
观察背景：我们班的建构区投放的是薯片筒和八宝粥罐子，现在我们用废旧的展板做成几块长方形隔板放在了材料筐里。孩子们会怎样利用这几块长方形隔板来进行建构创造呢？
注意：你刚一来到建构区就发现了隔板，看看正面再看看反面，问：“老师，这些红色的板怎么放在这里了？”“嗯，就是放在这里给你们用的。”我说。你听完又看了一眼隔板，然后放在了地上。你开始从材料筐中认真的挑选材料。先是拿了几个大薯片筒，两个一组并排摆放好，随手从地上拿来一块隔板放在薯片筒上面，接着你选出八宝粥罐子放在了隔板上面。你手里拿着一个大薯片筒，看了看隔板上的八宝粥罐子，想了一会儿，将隔板上的小罐子又一个一个的拿了下来，换上了几个大薯片筒。隔板上摆满了薯片筒，你又拿起了一块隔板，将材料筐中剩下的高矮不一的薯片筒和八宝粥罐子全都放在了隔板上。“你搭的是什么？”我轻轻地问。“是三层楼房啊，可是我觉得最上面的房子有点丑。”你站在“房子”前面若有所思的说。忽然，你趴在地上，歪着头看着最底层的薯片筒，慢慢地站了起来，轻轻地将最上面的大薯片筒拿了下来。你拿起一个薯片筒小心翼翼的往最底层隔板靠近，尝试 着将薯片筒放在隔板下面，你的手微微抖了一下，隔板上的薯片筒也跟着晃了晃。你将身体趴的更低，更加谨慎的又放了一个薯片筒在最底层隔板下面。一个、两个、三个、四个，最终你将三层楼上的大薯片筒安全的放到了一层隔板下面。
识别：你发现建构区里多了几块隔板，觉得很好奇并非常自然的将隔板拿起并用到了你的楼房搭建中。这一点说明你对周围事物和现象感兴趣并愿意去尝试、探究新事物。在你搭建楼房的过程中，你先是将材料筐里的大薯片筒挑选出来，然后对薯片筒和八宝粥罐子进行分类、比较，并决定将大的薯片筒放在一楼和二楼，三楼放矮小的八宝粥罐子，在此过程中，你不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步的发展了逻辑思维能力。在建构活动中，你不停地进行摆放、整理动作，调整房子的布局和结构，发展了手眼协调、平衡性等感知觉技能，同时也发展了身体各部分的大小肌肉群，锻炼了动作的精确性和灵敏性。
回应：《指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”今后，我们会根据幼儿搭建发展水平，开展主题目标，有针对性地选择和投放材料，供幼儿探索，以满足幼儿的活动需要；及时更新操作材料，增加难度和趣味性；尽量多投放废旧和低结构材料，引导幼儿进行再创造。
本文来源：http://fanwen.jxscct.com/yanjianggao/84593/
