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小班学习故事：花盆里的水少了
观察背景：午睡起床后，孩子们陆续进入教室，我明明看见你和大家一起离开了卧室的，却迟迟未见你进入教室里来，原来你在种植区有了一个新发现。
注意：午睡起床了，小朋友们陆续进入教室里来，却迟迟不见你的身影，我明明看见你和大家一起穿好衣服往教室里走的呀，人哪儿去了？来到阳台上一看，见你一个人蹲在两个花盆前比划着什么，看见我来了，你连忙指着其中的一个花盆对我说：“张老师，这个花盆里的水怎么这么快就没有了，我觉得它要再加点儿水啦。”我一听，心中一阵窃喜，晨间的时候，我发现我们班种植区有几盆长势不好，甚至出现了黄叶的现象，“明明水很充足，为什么会这样子呢？”隔壁班的王老师告诉我那是因为那几盆是属于多肉植物，而多肉植物本身就含有充足的水分，是不需要太多的水的，水太多了，反而会对它不利，而我们班的花盆是做成的自动吸水型，盆下面的水注得较满，所以导致长势不好。听了王老师的话我故意将几个花盆里的水倒得只剩下了一点点，我没有告诉孩子们，就是想看有没有谁能观察到这一现象。这不，细心、好奇的你很快就发现了这一点。我说：“水是我故意倒掉的呀。”你一脸疑惑地望着我问：“老师，你为什么要这样做阿？”我笑着告诉了你我倒水的原因，你这才放心地点了点头，趁机我又让你当起了小老师在全班面前向大家普及了这个知识，大家听得很认真。
识别：看似调皮好动的你，其实很喜欢探究，而且对自己感兴趣的事爱刨根问底，你喜欢去植物角看一看，闻一闻，有了发现总爱来找老师问个为什么。
回应：向孩子们普及植物的外形特征、习性与生存环境之间的相关知识，鼓励孩子们多观察，多提问，多了解，及时表扬有新发现的孩子。
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