【fanwen.jxscct.com--英语演讲稿】
小班学习故事：自然角的来客
观察背景：下雨天过后，蚯蚓来到了地面上。一条蚯蚓来到了我们小小班的自然角，这位来客引起了孩子的注意。
注意：“快来看，这儿有个东西。”不知是谁喊了一声大伙都围了过来，七嘴八舌的讨论起这位来客是谁。见孩子们不知道我告诉他们这是蚯蚓。孩子们恍然大悟原来这就是上次我们书上看到的蚯蚓呀。“蚯蚓在动。”成成有了发现开心地说到。蚯蚓一会儿纽纽一会儿动动吸引了孩子们的目光。见孩子们如此感兴趣，我对孩子们说：“蚯蚓会帮我们松土，让植物长得更好。”航航突然说道：“老师，我想把它放到我的花盆里”我问他为什么？航航说到：“我要请它帮我松土。”“这个注意不错。”我点点头说到。航航伸出小手碰了碰蚯蚓，蚯蚓动了一下，他赶紧缩回小手。接着他看了一会儿蚯蚓又伸出小手捏起蚯蚓把它放到花盆里。这群好奇的孩子们转移目的地接着观察蚯蚓。
识别：《指南》中提出幼儿喜欢接触大自然，对周围很多事物和现象感兴趣。孩子们在故事中接触了蚯蚓但是没见过现实中的蚯蚓长什么样子，第一次看见蚯蚓时大家都不认识，围在一起讨论是什么，当知道是蚯蚓时大家更感兴趣了，仔细地观察着蚯蚓的一举一动。当我告诉孩子们蚯蚓松土可以让植物长得更好时航航提出让蚯蚓帮他的植物松土的注意，真是个爱联系的孩子。
回应：《指南》中提出支持幼儿在接触自然和生活的事物和现象中积累有益的直接经验和感性认知。我们将利用身边的资源和偶发事件中幼儿感兴趣的事支持幼儿接触自然帮助幼儿积累经验，如引导幼儿继续观察花盆中的蚯蚓，观察花盆里的草莓等。
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