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《小手摸到了什么》课后反思
布娃娃、积木、糖果、塑料球……这些都是孩子们经常接触的东西，利用它们作为科学探究的对象，会使他们发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学并不遥远，其实就在自己的身边。《小手摸到了什么》这个活动就是让孩子触摸各种不同的东西，从而感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉，并尝试用自己的语言大胆的表述出来。
我将小朋友容易感知的各种物品盛放在一个大的盒子里，变成一个百宝箱，让活动更有趣味性。活动开始时用神秘的语气告诉幼儿 “今天老师收到了一个礼物！看，是什么呀？”他们一下子被百宝箱吸引住了：“一个盒子”、“好漂亮啊”。接着我让幼儿猜猜里面装了什么，因为之前他们已经有了相关的经验，所以回答的很踊跃：“里面有苹果！”“里面有吃的”“玩具”等等，还有的小朋友的回答让我汗颜，吴浩然的回答是里面有条蛇…… 接着很多小朋友一下子没有了讨论的声音，全班安静小手摸到了什么课后反思但是也对百宝箱里的东西更加好奇了。
活动的第二环节：摸摸百宝箱，感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。首先请了几名幼儿先来摸摸百宝箱里的宝贝，让他们说说摸上去有什么感觉？因为孩子缺少相应的经验，所以一开始上来的幼儿都没能说出预期的答案，于是我调整了策略，增加了几个辅助问题：你摸到的宝贝是硬硬的，还是软软的？是滑滑的，还是很粗糙的？根据提示他们基本都能说出自己的感觉。
活动的第三环节：摸摸宝贝，进一步感知柔软、坚硬、光滑、粗糙这几种感觉。我在箱子上开了一个小口，让小朋友在看不见箱子里东西的前提下，摸一摸猜一猜是什么。一开始有了吴浩然的“蛇”的说法，小朋友对这个箱子是既好奇，又有点小怕，不过这帮小孩胆子很大，愿意上来摸一摸的还是很多的。我让他们说一说你摸到的东西是硬硬的还是软软的，让他们在摸摸、玩玩、说说的过程中建构相关的经验。整个活动下来，我觉得目标一基本能达成，但目标二达成情况不太理想，小班语言方面比较薄弱，他们的表述能力还有待进一步的提高。
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