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大班体育《翻山越岭》评析发言稿
小耘老师为大家展示的大班的体育活动《翻山越岭》，我们看到幼儿热情投入活动、学习新本领锻炼积极性高，师幼互动有效，是一节从设计到组织都较成功的体育课，主要体现在：
1.活动中教师的饱满情绪和干练，语言精练准确，教育机制灵活。
2. 目标设定具体合理（学习支撑分腿腾跃跳山羊的技能，增强上下肢的力量。1.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。2.体验山羊跳带来的欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感。）不仅是动作技能学习也包括情感态度方面目标，符合幼儿实际发展水平及均衡发展需要，体现幼儿主体性。这个活动学习跳山羊的技能，跳山羊是一种儿童游戏名。一个人当“山羊”，其他人助跑一段后，撑住“山羊”的背或双肩，双腿分开从“山羊”头上越过。“山羊”会越长越高，先是手撑脚背或小腿，然后手撑膝盖，再站直。跑、跳、爆发力、臂力以及落地时的平衡，都能得到很好的锻炼。在奥运会体操项目里那叫“跳马”，孩子们叫“跳山羊”，在上个世纪七八十看低几乎全中国的孩子们都是高手，但现在的孩子玩跳山羊的很少了，因为这个有一定的危险性。小耘老师将跳山羊这个传统游戏中人体山羊改成凳子，以不同数量的凳子叠放不同高度，让幼儿支撑练习山羊跳，有创意，同时具有锻炼性和安全性。
3.活动设计组织环节清楚、层层递进。整个活动设计以摘灵芝草救懒洋洋为线索，从探索过高矮不一的障碍物的方法、到学习新本领山羊跳、学习本领从较矮到高难度逐渐增加，再到翻山越岭竞赛摘灵芝草最后帮助到懒羊羊解毒后以轻松的小律动放松身体，环节清楚、层层递进。
4.运动器械用的是最普通的塑料凳子，老师利用生活中现成的资源巧妙设计出幼儿喜欢的体育游戏，用活动中，老师注意提供不同高度的障碍物让幼儿根据自己的水平选择不同难度的练习，体现出层次性。
5.科学安排幼儿运动负荷、运动强度和运动密度，保教并重。每一位幼儿都在活动中积极主动、情绪愉悦、体能得到提高。
6在活动中注意观察幼儿，适时给予支持和帮助，分层指导科学合理。
但在成功的同时，也提出几点建议：
1.难点突破要考虑。本活动的难点是让幼儿掌握支撑分腿腾跃跳山羊，教师的讲解要强调和突出该动作。当幼儿没有掌握要领时，教师的帮助要引导幼儿怎样跳跃和支撑
2.关注细节。好的细节可以让活动更增添光彩。如幼儿排头起点的定位，教师语言的清晰、精准，并关注幼儿的出汗情况，适时擦汗、调节运动量等
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