【fanwen.jxscct.com--党课学习思想汇报】
时间:2018年**月**日
观察对象:厚厚
情况记录:这个月学习的主题是轮子滚滚,有小朋友为班级分享了一些相关的图书至图书区。今天进区开始后,厚厚第一个从书架中取了一本小朋友分享的名叫《交通工具》的绘本看了起来,他翻到第一页看了看,又翻到第二页,翻到最后自言自语的说:“看完了。”接着又翻了几页后把书合上,放到书架中,又拿了另一本书同样随意翻了一下。
评价分析:由于孩子已经建立了一些阅读经验,所以在观察中我发现厚厚主动选择自己喜欢的图书。看书时能根据页码有序的进行翻阅,有一定的自我角色意识,能够根据自己的需要自主安排阅读进程,由于厚厚对书中画面的理解还很单一,只局限看单页画面内容,不能把整本书的内容结合起来看,所以书只看到了一半他就不再继续翻阅了。
指导对策:
1、教师可以事先和厚厚进行交流,得到他的充分的信任,成为他的知心朋友.然后以朋友的身份和他一起参与到绘本阅读中去,使他能和朋友一起感受阅读的快乐,能够长时间地投入到绘本阅读中去。
2、通过日常离园、餐前、睡前等分享活动逐步推荐图书帮助幼儿建立对图书的阅读的兴趣。
3、教师通过绘画绘本、表演绘本、创编绘本等多种方式挖掘绘本的多元价值,开展丰富的主题式绘本活动,增强幼儿对绘本的关注度。
4、教师要创设一些能让孩子的安心阅读,坚持阅读的语言环境和物质环境。
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