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教育随笔：自己的事情自己做
今中午幼儿起床后，部分幼儿如约的在那穿衣服、叠被子，当幼儿慢慢都出去后，还有几位宝贝，没有快速的穿衣服，当我走过去的时候，哪知宝贝突然叫了一声妈妈给我穿衣服吗呵呵当看到是老师时，不好意的笑了笑呵呵，而另一位宝贝穿完衣服就往外走，当提醒他还没有叠被的时候，他顺去的看了一眼，朦胧的在那说了一句，奥、、忘了、、、、呵呵通过在今中午发生的这两件事情中，看的出在这假期中，父母包办代替的过于多，在家中事事都帮助幼儿做、没有放手的让幼儿自己来做。导致幼儿在离开父母时，还在那幻想父母会给他穿衣服、叠被子等等。借着这个机会，起床后告诉幼儿，过完新年后，自己又长大了一岁，成了大哥哥、大姐姐啦，要自己的事情自己做，不要再像小弟弟、小妹妹一样，什么事情都要爸爸、妈妈帮自己做，要有一个大哥哥、大姐姐的样子。如：整理书包、自己穿衣服、自己洗脚、洗脸、刷牙、帮助妈妈擦桌子、摆碗筷、自己的床铺自己整理、准备自己需要的材料等等。在这些事情中不要担心孩子做的不好，一次不行两次、两次不行三次、、、、在每一次失败后都是一次成长，并且总会有成功一次。相信家长们只要放手让孩子自己大胆的去做自己能够做到的事情，时间一长会看到不一样的宝贝，孩子会成长很快。
教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。
现代的孩子劳动情况普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的一方面是家长对孩子的教育上普遍存在着重智轻德的倾向。加之有些家长对孩子的溺爱，许多孩子自己应该和可以去做的事家长都包办代替了。如：在班上教师要求孩子们每天到校都要自带手绢。有一天，一名将近6岁的女孩儿忘了带手绢。当教师检查小朋友的手绢时，她居然振振有词地说：“都怪我妈妈，她太糊涂了，忘了给我带手绢！”瞧！孩子丝毫没有意识到忘带手绢是自己的事，还怪到了她妈妈的头上。听完她的话，教师简直哭笑不得。本来，到了大班，按老师的要求每天自带手绢是孩子自己记住的事，但由于妈妈缺乏这方面的教育意识，把孩子的一切事情都包办了，这怎么能培养起孩子的独立自理能力呢？所以，这类问题值得做家长的认真反思。
儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，凡事喜欢说“我能”、“我自己来”喜欢自己去尝试体验。我认为成人要珍视孩子的这种独立愿望，并抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等。注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力。
一、学会自理
要求孩子玩完玩具自己负责收拾，放在固定的地方。孩子没有管理好自己的玩具，想玩某种玩具找不到时，家长不要轻易替他寻找，而要借此机会进行教育。家长可以问孩子：“玩具玩完应该自己收的，想一想，你把这个玩具放在哪里了？”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做，还可以培养他们独立的自理能力。
二、承担简单的家务劳动
孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事。例如：可以在饭前摆放碗筷；擦桌椅；扫地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作为家长一定要坚持孩子自己去完成，切莫代劳。
三、自我服务劳动
自我服务劳动是孩子照料自己的生活、保持环境整洁卫生的劳动。作为大班的孩子自我服务劳动的要求是：学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲等；能初步搞好个人卫生；能穿脱衣服，系鞋带；学会削铅笔、包书皮；能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
由于幼儿做事坚持性差，在培养“自己的事情自己做”方面需要老师和家长经常提醒，适时鼓励，增强幼儿学习做事的兴趣，使孩子初步养成做事有始有终、负责到底的良好习惯。
总之，教孩子学会自己的事情自己做，不仅能培养幼儿的独立性，还能培养幼儿爱劳动的品质。这对幼儿的成长是具有积极作用。
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