【fanwen.jxscct.com--学生演讲稿】
小学习故事：玩出新花样
注意：
区域游戏的时间到了，你来到了特殊兴趣区，庄卫晴问道：“今天，我们怎么玩？”你想了想：“黄老师刚教了新歌《夸家乡》，我们就一起来唱歌拍节奏！”选好乐器后，你大声叫道：“预备—开始！”歌声唱起来，手儿敲起来，其他区域的小朋友都抬起头观望着，一遍结束后，文文说：“声音太大，老师说了不能影响别的区域小朋友！”庄卫晴看了看大家说：“今天我们人多，声音才会这么响！”你连忙说：“那我们分组轮流来敲！”瑞瑞摇摇手说：““分组敲，我会不知道什么时候敲！”你拍拍胸部说：“我会，我来当指挥！”说着，你就开始帮他们排好队，分好组，接着，你又像模像样的站在前面指挥起来：“你们这组先来，要一边敲一边看我的手啊！”大家眼睛睁地大大的，盯着你的小手，在你的手势下，你敲一回，他敲一回，演奏了一遍又一遍，终于能流畅的组合起来了，还真别有一番风味呢！
识别：
每天区域活动，都能在特殊兴趣区看到你的身影，你对音乐特别感兴趣，每次都会探索着玩出不同的新花样，大家来到这里后，都会来询问你跟你商议，你自然而然就成了这里的小小指挥家，今天，因为来玩的小朋友比较多，发现问题后，你又想出了另一种玩法，带领着大家尝试着练习，在这一过程中，你们的有意注意不但得到了强化，同时，你们相互之间的合作能力也有了相应的提高！
回应：
《指南》指出：让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。之前，我们都是练习集体合作演奏乐曲，在以后的活动中，我们将提供适合分组合奏的乐曲，引导所有孩子们在特殊兴趣区学习分组演奏！
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