【幼儿园数学练习题】幼儿园“去小学化”研究第一阶段小结

发布时间:2020-12-13   来源:数学    点击:   
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幼儿园“去小学化”研究第一阶段小结

很多年以来,大多数人都非常关心幼儿园“去小学化”问题,但都未能解决,另外,“小学化”倾向也较为严重!教育家陶行知老师曾经说过:小学教育是国家教育的根本,而幼儿教育是根本的根本。因而可以知道,幼儿时期的教育对孩子将来的学习和成长都有着重要的作用。孩子进入小学之后,需要接受的考验是不同环境和情感的,这就要求老师必须结合幼儿教育的特点,保障孩子的身心健康发展。

在课题研究的第一阶段,我们主要做了前期的准备工作,为下一阶段的研究奠定了扎实的基础。  

我们的课题研究组在20XX年9月初成立,首先注册新浪博客,完成课题研究方案的设计、申报工作;接下来成立本课题研究小组,由穆萌、陈怡斐负责,并开展研究工作。我们在园内召开课题研究讨论会,根据实际情况提出课题研究方案,形成课题研究的计划,界定课题的核心概念,以确保课题研究顺利开展。

在准备阶段我们主要是对家长和教师的育儿思想、理念进行了解和分析,我镇有大部分幼儿为留守儿童,家长大多也都是农民,他们的文化素养不高。对于孩子的教育,大部分家长的思想还比较陈旧,认为:不能让孩子输在起跑线上。家长思想观念的偏离,另外,民办幼儿园、教师为了迎合家长,为幼儿增加了不必要的重任和负担,使得幼儿教育小学化倾向严重,很难根除。这种方式严重违背了幼儿身心发展的基本规律,影响了幼儿的健康成长。                            
近年来,很多教育学者都逐渐对“去小学化”问题展开深入的研究,从心理学等各个学科领域不断展开全面的探索。文化历史学派的创建者维果茨基,他认为文化对心理文化的作用极其重要。维果茨基认为家庭、学校对儿童心理发展产生的影响要得到足够的关注;另外一方面家长和老师对儿童会产生更加重要的引导作用。除此之外,我们要为儿童学会交往出谋划策,并给他们提供彼此交往的氛围。探索幼儿园与小学阶段之间的衔接工作,对于影响农村幼儿园“去小学化”工作走上更科学的道路有着重要的意义。

 

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