中班美术花地毯教学反思|中班美术《美丽的花》教学反思

发布时间:2021-03-21   来源:活动总结    点击:   
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中班美术《美丽的花》教学反思

  人们常说,兴趣是最好的老师,对于绘画来说也不例外。本活动通过小纽扣变魔术的故事情节开展,让小朋友们使用纽扣、颜料和排笔进行的美术活动。以此来体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。

  本次活动进行了一研和二研,活动材料和活动环节也进行了一些修改。

  一、活动材料的准备

  在活动材料准备中,我将黑色的卡纸上拓印上绿色的叶子图案,材料的使用符合活动情景“小纽扣在草地上变魔术”。黑色的卡纸衬上绿色的颜料,再添画上各种颜色的纽扣和五颜六色的花瓣,让整个画面具有美感。一研的绿色叶子拓印得太多,导致有些幼儿不敢将小纽扣粘贴在拓印的叶子上,对幼儿的画面布局造成了一定的干扰。二研提供的底图只在画纸的边缘处拓印了一些小叶子,既美化了幼儿的底图,又不影响幼儿的作画布局。

  二、活动环节的整合

  1.把握引题时间。

  在活动环节中,我用“小纽扣变魔术”的故事情节贯穿始终。一研的PPT中我提供了多幅小纽扣变成各种造型的图片,导致引题时间较长。二研的PPT进行了修改,增加了场景画面,减少小纽扣变成造型的图片,如出示森林图片,让幼儿猜猜小纽扣到森林中会变成什么?出示马路和天空的场景画面,让幼儿充分想象小纽扣到、天空中会变成什么?最后小纽扣到了草地上又会变成什么?

  2.删减无效环节。

  一研中,我为了让幼儿感知分散的布局,设计了一个小飞机的律动环节,让幼儿在飞机停止时找一个宽松的位置蹲下,让幼儿体验分散宽松。但在实际的活动过程中,发现对幼儿的画面布局并没有起到作用。而且将作画过程分为贴纽扣和画花瓣两个环节,增加了幼儿走动的次数和时间。在二研中,我删除了小飞机律动的环节,贴纽扣和画花瓣的环节合并为一个环节,节约了活动的时间。

  3.抓准活动的重难点

  通过欣赏第一幅小雏菊让幼儿找到小纽扣变成了花蕊,再观察小雏菊花瓣的形状以及数量,最后以小排笔围着花蕊跳舞,学习围绕“花蕊”画花瓣的方法。幼儿掌握方法后,提出更高的要求,欣赏各种不同造型的花,观察不同的花瓣造型,拓宽幼儿的思路,画不同的花瓣绕着小纽扣跳舞。在二研中还是感觉在欣赏环节时间过久,导致本活动的时间拉的太长。建议减少欣赏的图片,让幼儿简单地观察一下不同的花卉形态就可以了,不要过多长时间的去欣赏。

  4.与时俱进的展示方式。

  幼儿示范环节。一研时我在小黑板上提供了大张的底图,幼儿在示范时,其他的孩子看不清示范的过程。在二研中使用了同屏软件。将孩子示范作画的过程同屏到大屏幕上,便于幼儿观察和教师讲评。同屏如果能使用架子固定,画面会更加清晰。

  5.简单有效的儿歌辅助

  运用朗朗上口的儿歌,小排笔手中拿,蘸一蘸刮一刮,小排笔站站直,谁来帮我变成花?小排笔围着花心跳个舞,美丽的花瓣画好了。教幼儿使用排笔围绕“花蕊”作画的方法。

本文来源:http://fanwen.jxscct.com/wenmigongwen/100620/


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