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中班科学《动物找家》| 教学内容 | 科学活动《动物找家》 | ||
| 教学目标 | 1、学习依据动物的居住地和生活习性为动物找家。 2、初步感知动物是大片然后重要组成部分，是人类的好朋友，我们要保护它们。 |
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| 教学准备 | 自制课件《动物找家》、操作材料《动物找家》（6份）、头饰（大灰狼）。 | ||
| 教学重点与难点 | 正确了解动物的习性及生长地，在活动中能正确送动物回家。 | ||
| 教学方法与手段 | 游戏教学作法；多媒体辅助教学。 | ||
| 活动过程： | |||
| 教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 | |
| 一、演示课件，通过动物图片来引发幼儿兴趣。 1、出示动物图片。 提问：这是谁？你认识哪只动物？它叫什么名字？它喜欢干什么？生活在什么地方？ 2、教育幼儿要爱动物、保护动物。 3、引出活动主题。 师：小动物们迷路了，我们该怎样帮助它们回家呢？ |
说说自己认识的动物的名称、习性、生长地点。 送它们回家。例：小鱼送到小河里。 |
通过在课件中欣赏、说说动物，使幼儿能够感知动物是大自然的重要组成部分，并对动物的习性、生长地有所了解。 | |
| 二、进行操作归类：帮动物找家。 1、说说操作方法。 师：每组有一张背景图，请小朋友把小动物的图片放在背景图上。 2、请幼儿操作，老师巡回观察。 |
听老师说。 操作归类：帮动物找家。 |
通过小组合作进行操作归类，在互帮互助中，提高对动物生长地的正确认识。 | |
| 3、引导幼儿说说自己的摆放理由。 师：请你说说这么放的理由。 问：为什么把小鱼放在水中？…… |
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| 三、带领幼儿进行趣味游戏活动：动物找家。 1、请幼儿扮演动物。 师：请你拿一张动物图片，你拿的是什么动物，那你就代表了那只动物。 2、布置动物居住地。 一边在教室四周贴“动物居住地标志”，一边引导幼儿知道。 3、讲述游戏方法。 师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的动作。音乐停止时，要快速地回到“家里”，看谁的动作快而准确。 4、带领幼儿进行游戏。 5、扮演“大灰狼”，加大游戏的难度的趣味性。 |
一起进行实验前的猜测，看老师的示范，学习如何记录自己实验前的猜测。 看记录表，听老师再次讲记录方法。 进行实验、记录。 |
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