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教育叙事：光说“对不起”是不行的
在活动课上，孩子们正在认真地做着各种游戏活动。一会儿，颖颖摔倒了，用手捂着脚坐在地上哭，我跑过去问：“怎么回事？”颖颖哭着说：“是逸群故意把我推到了。我带着颖颖来到逸群身边，说：“逸群，来，老师对你说件事。” 我的话还没有说完，逸群好象知道我要找他似的，忙对我说“老师，我已经向她道过歉，说过对不起了。”说完就继续和其他小朋友玩游戏，看到他的态度，我禁不住生气了：“光说对不起就行了吗，你好好想一想，自己错在哪里？” “老师，你不是说知错就改就是好孩子吗，我已经知道错了，还向他说过对不起了。”想不到他还振振有辞。
于是，我蹲下来耐心的对逸群说“老师是说过不小心碰了人要道歉。但是，你把颖颖弄疼了，你摔过跟头吗？”逸群小声的说：“摔过。”“疼吗？”“疼。”“那应该怎样就不疼了呢？”我追问道。“用手揉揉就不疼了。”逸群答道。我说：“那好，你去给颖颖揉揉吧 。”在我的启发下，逸群给颖颖揉了揉摔疼的地方，并再次道了歉，颖颖也笑了，逸群也笑了，两个人又高高兴兴地一起玩了。
看到孩子们天真的笑脸，我也感到心中有一点安慰，孩子小，明辨是非能力差，只会照本宣科，我们老师应该时刻关注孩子，纠正孩子错误的理解和做法，让孩子养成良好的习惯。
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