【fanwen.jxscct.com--英语演讲稿】
小班学习故事：我带手偶出门走走
注意：放学后，剩下你们三个人没走，你们自由地在教室里玩耍着。玩着玩着，欣雨和桐欣来到了“娃娃家”，开心地把“乔治的一家”带出去玩了，你们离开了“娃娃家”，走出了后门，来到了走廊，给“乔治的一家”介绍着我们的“主题墙”，介绍着我们的“绘画作品”，尤其是你们自己的小盆景，每一幅画，每一张照片……欣赏完，从前门礼貌地打个招呼，回“娃娃家”休息去了。
注意：放学后，剩下你们三个人没走，你们自由地在教室里玩耍着。玩着玩着，欣雨和桐欣来到了“娃娃家”，开心地把“乔治的一家”带出去玩了，你们离开了“娃娃家”，走出了后门，来到了走廊，给“乔治的一家”介绍着我们的“主题墙”，介绍着我们的“绘画作品”，尤其是你们自己的小盆景，每一幅画，每一张照片……欣赏完，从前门礼貌地打个招呼，回“娃娃家”休息去了。
识别：《指南》中指出：“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。”今天，你们三人自由、自主、创造、愉悦地把我们的热宠“乔治的一家”带出了门，扮演着“小主人”的角色，认真地给它们介绍了我们班的走廊。这么大胆的想法使我眼前一亮，同时，这样的游戏形式对于放学后，而且是只剩下你们三个人的时候，有充足的时间和空间提供给你们，何乐而不为呢！
回应：每天放学后，都会有个别家长不能及时来接孩子。在这样的时间段，为了让孩子们不焦急，我们都是让孩子自由地去选择区域游戏。而这个时候，孩子们拥有着最大化的空间，所以，常常会给我们带来不同的惊喜。
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